文档介绍：书香校园
一、初始探索阶段
（一）全校（班）“小学生经典诗文诵读大赛”
关键词：启动 造势
（二）全校（班）“小学生经典诗文诵读抽查评比活动”
关键词：持久 普及
最是书香能致远
2021/1/25
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小学生经典诗文目录
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小学生经典诗文目录
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“书香班级创建活动” （链接）
（1）制订“书香班级建设计划”
（2）布置书香教室环境
（3）成立班级读书小队或读书俱乐部
（4）建立班级图书角
（5）保障阅读时间
（6）建立班级与班级之间的流通机制
（7）倡导“师生共读”
（8）倡导“亲子阅读”
（9）开展读书活动
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“读”
面向全体学生提供推荐书目。
每班每周安排一节阅读课。
结合专家讲坛活动，组织学生进行专题阅读。
追求课内外的融通，开展自读或“与父母共读好书”活动。
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读
书
收
获
低年级亲子阅读记录卡
第（ ）周 （ ）年级（ ）班 小书虫姓名： 家长签名：
月
日
星期
今天，我和孩子共同阅读了《 》（ ）页，阅读时间为（ ）分钟，孩子独自阅读了
（ ）页，阅读时间为（ ）分钟。
《 》
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中年级亲子阅读记录卡
第（ ）周 （ ）年级（ ）班 小书虫姓名： 家长签名：
阅读时间
阅读书目或文名
阅读方式
（读、讲、听）
我的积累小金库（词语、句子或段落）
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高年级亲子阅读记录卡
第（ ）周 （ ）年级（ ）班 小书虫姓名： 家长签名：
读书时间：
这是我今年读的第（ ）本哦
书名：《 》
亲子共读：是（ ） 否（ ）
作者： 出版社： 出版日期：
1、书中出现的角色或事物有：
3、阅读中我的小问号：
2、请你摘录文中你最喜欢的内容：
4、读后交流：
我说：
爸爸妈妈说：
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“阅读档案袋”
年段
“阅读档案袋”参考目录
一二
年级
1、我的阅读书单：记录一学期课外阅读的书目，包括作者、出版社等，初步养成整理阅读书目的****惯。
2、我的阅读足迹：阅读积累点点滴滴、读写绘作品、活动照片、获奖证书、文字资料等。
3、我的阅读评价：爸爸妈妈、老师、同伴的评价。
4、我和爸爸妈妈一起读：亲子阅读相关资料。
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年段
“阅读档案袋”参考目录
三四
年级
1、我的阅读名片：喜欢的读书格言、读书口号；喜欢的作家、作品。
2、我的阅读书单：记录一学期课外阅读的书目，包括作者、出版社等，初步养成整理阅读书目的****惯。
2、我的阅读足迹：“采蜜本”、读后感、参与活动照片、获奖证书、读书手抄报等。
3、我的创作：我的儿童诗集。
4、我和爸爸妈妈一起读：亲子阅读相关资料。
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