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第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
八至十五章
第一章马克思主义中国化的 历史进程和理论成果
第一节马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重 要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克 思主义中国化的最新成果
一、毛泽东思想的形成和发展
一、马克思主义中国化的提出
第二节毛泽东思想
音像
案例
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来源
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
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第三节邓小平理论
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
一、“三个代表”重要思想的形成和发 展
三、“三个代表”重要思想的历史地位 和指导意义
第四节“三个代表”重要思想
一、邓小平理论的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系 和主要内容
第五节科学发展观
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
一、科学发展观的形成
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第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果
★本章教学目的
通过本章的学习,使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解;对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、历史根据、实践基础、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握;对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。
第一节马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程
第二节毛泽东思想
第三节邓小平理论
第四节“三个代表”重要思想
第五节科学发展观
第一节马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程
马克思主义中国化的提出
一
马克思主义中国化的历史进程和重要意义
三
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
四
二
马克思主义中国化的科学内涵
一、马克思主义中国化的提出
中国共产党从1921年成立开始,就是一个以马克思列宁主义为指导思想的中国工人阶级的政党。从那个时候起,马克思主义同中国共产党、中国社会主义道路,同中国各族人民的事业、利益和前途就紧紧地联系在一起了。
(一)马克思主义中国化思想的提出 和命题的使用
中国共产党人对马克思主义中国化的认识,曾经历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、由不自觉到自觉的过程。
李大钊
党的早期领导人李大钊等曾经提出过要研究怎样把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。
1938年,在党的六届六中全会上,毛泽东在《论新阶段》的政治报告中最先使用了“马克思主义中国化”这个命题。
这个命题的提出,标志了我们党对这个问题的认识从感性升华到了理性,实现了关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。