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《电子商务基础》课程标准

课程的性质与作用
课程性质
《电子商务基础》是电子商务专业的一门先导性的专业基础课，是理论与实践相融合的
综合性课程。目的是让学生初步掌握涉及电子商务的全面的基础性知识，对电子商务中涉及
到的技术及商务问题有个清晰的认识，为其他专业课的学****建立一个系统与明确的观点，奠
定基础。
课程作用
本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍，是对其他专业课程的
总论，通过本课程的学****可以使学生更加深入地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工
作领域，为学生学****专业课程打下坚实的基础。
课程设计理念
遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结
合课程培养目标开发本课程。贯彻“理论够用、重在实践、强化职业素养”的职业教育理念，
充分考虑高职学生的智力特点，做到因材施教，注重对学生实践能力和职业素养的培养，教
育学生树立终身学****理念，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生能顺利
胜任未来的岗位。
课程设计思路
《电子商务概论》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍。整个
课程分认知电子商务、电子商务网络技术基础、电子支付、网络营销、电子商务与物流、电
子商务的法律问题、电子商务应用系统建设、移动电子商务八个模块，在教学过程中主要以
自主创业为主线,围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识,并从以下几个方面组织教学。
（1）感性认知：通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商务有一个感性认识。
（2）理论与实践交叉教学：通过完整的理论与实践交叉教学过程，“教中学、学中做、
做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能。
（3）采用“教、学、做”一体模式组织教学。
本课程在教学的组织过程中，根据电子商务的工作过程和应具备的基本知识、技能设计
组织教学，实践教学环节主要采用“教、学、做”一体化的教学模式，让学生在做中学，教
师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然。
根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系和教学方法。将以课堂
理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论
知识够用为度的设计思路。
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通过本课程的学****让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本知识和基本技能，培养
学生的实践动手能力、自主学****能力、开拓创新能力、创业意识和团队精神，让学生养成积
极向上的心态和具备良好的职业道德，实现职业能力的提升，为后续专业课程的学****和职业
岗位工作奠定坚实基础。
专业能力
（1）具备电子商务基本知识的认知能力；
（2）具备电子商务网络技术的认知能力；
（3）具备电子支付能力；
（4）具备网络营销的认知能力；
（5) 具备电子商务物流的认知能力；
（6) 具备网店建设、运营和维护的认知能力。
方法能力
(1)具备运用搜索引擎收集信息的能力；
(2)具备信息处理能力；
(3)具备较强的自学能力；
(4)具备终生学****的能力；
(5)具备独立分析问题和解决问题的能力。
社会能力
(1)具备一定的创业能力；
(2)具有良好的职业道德和心理品质；
(3)具备网络安全的自我保护能力；
(4)具备良好的沟通与交流能力；
(5)具备团队合作精神。
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学****模块参考学
学****单元名称
模块名称知识点时
电子商务的基本概念、分类、功能、特