文档介绍：中彩那天教学反思
中彩那天教学反思：
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇精读课文，在教学中我尽量把文中的重点资料归纳起
来，有衔接的引领学生走进文本去感悟“父亲”的形象。在教学设计中我是这样
思考的，先读课文整体感知文中的父亲是个怎样的人，当学生说出父亲是个诚实，
守信用，不贪图钱财的人时，我就板书：正直，有骨气，我原本想利用这两个词
语来进行归纳，然后再层层深入，但是，上完课后，自己也感觉到此时做归纳似
乎太早了些，不妨就让学生畅谈，先不要板书，课文最后再透过理解母亲的话来
体会人物的品格，此时再做板书归纳更妥当。在教学词语中我是透过联系上下文
来着重理解“拮据”和“梦寐以求”的。抓住第一小节母亲的话，和第二小节
“父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。”来进行理解，然后用各种形式
读母亲的话，在理解了这两句话的基础上，然后穿插句式训练，从而理解他们家
的生活条件十分拮据。这时引出汽车是父亲梦寐以求的，那么当得知自己中奖后
他的表现为什么那么反常，学生就能够理解父亲当时的情绪，并提出质疑。透过
读句子然后划出有关的句子来分析父亲为何没有喜悦的神情？在解决这个问题
时，我没有按照课文资料继续往下，而是把这个问题先放在一边，分析父亲面临
的道德难题是什么？在那里穿插的句式练****比较能够帮忙学
生深入剖析父亲当时矛盾的心里：我想留，但不能留。我想还，但又舍不
得还。这样的练****不仅仅揣摩了人物的内心，更帮忙理解父亲为何在领奖时毫无
喜悦之情。此时再回到那个尚待解决的问题上，使学生理解其中深层的含义。
整节课上完我感觉到学生对于文本能理解也会说，但是在归纳的本领上还
略有欠缺。仔细反思觉得自己在课堂中说话的练****太多，有的不必要说的就不要
放入，否则反而使训练点太散，不够集中。一节课尽量不要解决过多的知识点，
抓住一两个句式进行练****就不会使课堂设计太复杂。下课后，我仔细回顾了一
下课堂教学，觉得对这篇课文这样处理教学环节也许效果更好：把第十小节的资
料放到第八小节的道德难题中来理解。体会父亲在用橡皮擦时的情绪和感受。板
书的归纳放在最后，等学生理解了“贫穷”和“富有”后，让学生归纳，就更顺
其自然了！
中彩那天教学反思：[由整理]
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理
工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不
高兴，原先中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不明白，因此他面临着留下汽
车还是把汽车还给朋友这一道德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人
的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，
它比物质财富更为重要。虽然他失去了梦寐以求的汽车，而得到的是人情和道义，
是更多的真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱
所买不来的。
在教这篇课文的时候，我紧紧抓住母亲经常用以安慰大家的”一个人只要
活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话为切入口，以及当中彩领
取汽车时，“我”与父亲迥然不同的神情去引导学生思考，为领悟下文父亲正面
临一个道德难题做铺垫。这一处是课文的教学难点，我首先让学生思考什么事道
德难题？“道德难题”具体指的是什么？学生很快联系上下文读书回答问题很
不错，之后，我又围绕父亲是怎样解决这个道德难题的展开讨论，假如你就是这
位生活贫穷，靠一个人的工养活一家六口人的父亲，你的心里会怎样想？这一环
节，旨在拓展想象，联系说话，深入体会父亲的内心世界。我觉得这一环节设计
的不错。最后我设计了一个拓展阅读，当讲完课文后，我给学生讲述了一则真实
的故事，并设计了两个问题：，中国留学生缺的是什么？
位留学生一句话。这一环节的目的是透过课外的一则资料，结合课文中学到的知
识，帮忙学生实力正确的价值观。
一节课下来，不足之处还是很多的：在讲课的过程中，由于自己总给学生
提问，就束缚了学生的思维，学生只能根据老师的提问来回答问题。也使学生在
学****这节课显得很被动。因此，学生的用心性没有调动起来。在练****说话的时候，
我对学生的评价语激励性不高。板书不及时，这与平时自己的课堂随便有很关系。
每节课下来，总是出现这样那样的问题，很是遗憾。但我会在今后的教学
中，取长补短，使自己的教学趋于完善
中彩那天教学反思：
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重
的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。孩子