文档介绍：环境监测与评价实****br/>一、实****的目的
1、进一步了解本专业涉及内容
2、为以后的专业课做准备
了解实****单位的工作状况，熟悉各种检测仪器及其操作方法
4、能够对测定结果进行数据处理及综合评价
5、加深了解水环境检测过程中外场的布点、采样、水样固定与保存技术
实****时间
第四学期末最后一周
三、 实****内容
1、实****动员
按照教学安排6月25日，王海山老师和陈淑芳老师分两次对我们水班进行了实****前的辅导教学，并对我们提出了实****的若干点要求。预示着实****即将开始。
按照教学安排6月28日，陈淑芳老师和郑瑶老师，带领各班各小分队数名队员前往长春市南湖公园进行水样采集，在取水样过程中，老师们对取水断面的选取以及监测水样采集方法进行了详细讲解。
按照教学安排6月29日，在老师的组织下，我们每个小组配备了声级计并对学校周边路段交通噪声进行了监测。
按照教学安排7月1日，在宋玮华老师的带领下，我们对南湖采集来的水样进行了浊度、化学需氧量（COD）以及水中悬浮物含量的测定。
2、取样断面 监测点的布设（南湖）
首先要判断湖泊是单一水体还是复杂水体，考虑汇入湖泊的河流数量、水体径流量、季节变化及动态变化、沿岸污染源分布及污染源扩散与自净规律、水体的生态环境特点等。在湖面上的若干个断面，一个断面取三个点，分别是两个沿岸和一个中心。（下图是我组所取的取水断面）
a、工具
采样水桶、 绳子、 水样的容器（3L矿泉水桶）、PH计、 温度计
b、特殊项目的采样方法
⑴ PH值
因水样的PH值不稳定，不宜保存，所以测定水样的PH值是，应使用密封性好的容器，在采样器采取样品后立即测量灌装。在样品灌装时，应从采样瓶底部慢慢将样品容器完全充满并且紧密封严，以隔绝空气。
⑵ 温度
水样的温度是随着环境的变化而变化的，水样的温度只能在采样点的位置测量。
c、水样的保存
为将由于物理、化学因素和生物因素的影响使水样组分浓度产生变化降到最低，采取水样冷藏的方法保存。水样在4°冷藏，存储于暗处，这样可以抑制微生物活动，减缓物理挥发和化学反应速率。
3、 水样监测
a、 化学需氧量的测定（COD）
COD的定义: COD是化学需氧量，又称化学耗氧量，利用化学氧化剂 (如高锰酸钾)将水中可氧化物质(如有机物、亚***盐、亚铁盐、硫化物等)氧化分解，然后根据残留的氧化剂的量计算出氧的消耗量。
仪器分光光度计:
离心机、 试管若干、 5B-1型COD快速测定仪、 试管架、 吸光光度仪、 比色皿、 移液管（1ml）、 移液管（5ml）
⑵ 步骤
①用高速离心机将水样离心，（9个试管），其中一个做空白对照，。
② ，（注意：F试剂加的时候先慢后快，先慢大概2滴，F试剂比较危险，药很容易喷出来，要注意安全。）
③ 将加过试剂的试管放在5B-1型COD快速测定仪上消解（中间的孔），温度调到165℃，10min自动计时，按标有10min的按钮，十分钟后响起歌曲，即为时间到。消解后把它们放在（右边