文档介绍：名班主任培训心得体会
精选五篇
当在一些事情上我们有很深的体会时，就很有必须写一篇心得体会，这么能够帮助我们总结以往思想、工作和学****那么心得体会该怎么写？想必这让大家全部很苦恼吧，下面是xx精心整理的，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。
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感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参与泉州市小学班主任培训，经过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《和学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
此次讲座黄老师设计了很多互动步骤，因此整个讲座气氛很活跃。她在一开始就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给她们什么？课堂上来自各县市的老师主动回复，交流了自己的想法。参训老师全部是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不但仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。因此，我们的回复全部不是个个学生全部考出好成绩之类的回复。有的老师说要教给学生宽容、责任；有的老师说要教给学生做人的道理；一样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，知道换位思索等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗善良的心，一个乐观从容的人生态度。
黄老师听了我们的讲话后，很欣慰。 她总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终生受用。而终生受用的不但仅是知识，培养健康的人格更为主要。确实如此，***比成功更主要，成长比成绩更主要。
乌申斯基说过：没有老师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个老师全部想培养学生健康的人格，那老师必需以身作则。而班主任更应该如此，因为班主任和学生接触的时间最长，一言一行，一举一动全部直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。记得上学期，我所带的班级有一个男同学尤其不讲卫生，她的座位上往往像是海啸刚过的模样，很脏乱。我每次看到以后，总是批评教育，讲了很多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，她惊讶地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为何你要捡起来啊？我一时语塞，忽然灵机一动，说：那你喜爱干洁净净的脸还是脏兮兮的小脸啊？当然是喜爱洁净的脸啊！那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地全部是，地板也会脏，会痛的。看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住合适的时机立即给教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为何呢？老师对学生，是一个近乎神圣的楷模作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到楷模的光辉，学生才能受其影响。事实证实，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的楷模，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一个手段。
洛克《教育漫话》里有这么一段话：教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终生洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该怎样处理呢？《教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消亡，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望了解，渴望信任的。作为班主任，更应该帮助学生树立自信，对她们的缺点应该要科学评价，给耐心引导。学****上、生活上热心关心，走近学生的心灵，缩短和学生的心理距离，而不是一昧地严厉训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惧感。所以，为了孩子健康人格的培养，对于她们的负面行为我们必需给正确的引导，并抓住她们的闪光点发扬光大。
以上是我培训期间的部分心得，既然老师无法选择学生，那我将把这些心得内化为本身的教育方法，选择适合自己的教育方法。
身为一名新老师，我没有各位领导的高度 高职位 ，没有教授教授的深度 高深的理论支撑 ，没有资深老师的广度 教龄所积攒的广博教学经验 ，但我有着向前冲的无穷的力度。我将在以后的教育教学工作中，多学****优秀的经验，不停内化改善教育方法，迎风破浪，力争愈加优异。 2
7月18至23日，我有幸参与了湖北省在武汉城市职业学院举行的'暑假班主任培训班。在历时6天的培训中，我认真地听取了相关汇报，听取了陈志娥老师的《建设班级文化，提升正能量》、汪正林老师的《提升沟通力》、杨雅琴老师的《尤其的爱给尤其的你》，还有左军娥老师的《班级经营》等等优异出色的汇报，这些汇报给我们解除了教育工作中的迷惑，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学****中的几点关键体会：
一、让学生在爱中成长
"爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量"。几位教授似的老师在介绍班主任经验时全部强调了"爱"在学生的成长中的主要作用。确实是这么，平等的爱，了解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些全部是