文档介绍：孝亲敬长弘扬孝道心得体会
孝亲敬长是中华名族的传统美德，是亘古至今永不改变的事实。对孝亲敬长弘扬孝道，你们有什么不一样的想法吗？下面是xx带来的，期望能够帮到大家。
篇一
今天早晨，依据学校要求推选一名“孝亲敬长”的标兵，我在班内开了一个小小的班会。首先由学生自荐，开始是张博君，她说自己天天帮助楼上的王爷爷遛狗。她说完后就没有些人再说了。于是，我依据昨天晚上学生和家长写的在家中的表现，点人来自我介绍。十多个学生说完后，大家选择了张博君、袁泉、程浩然和马淦钟四人。接下来投票，袁泉最多，其次是马淦钟。于是，我又让她们进行了一次更详细的表述，然后让大家发表意见，最终进行投票。最终，马淦钟以17票取得班内的“孝亲敬长”标兵的称号。即使她做的也只是帮助家长做做饭，倒杯水，不过，对于现在的孩子来说，连偶然扫一次地全部算得上是让父母感动的事了，相比起来，又确实很了不起。
因此我想，让孩子在家做部分力所能及的事，并不会影响她们的学****相反，还会让她们学会部分生活的能力，体会父母的辛劳，做事也会愈加细心些。曾经在三月5日，学校提议学雷锋和敬母亲的活动，我在班内安排了三个任务：1、天天做一件好事，不管大小，统计在本上，月底上交。2、为家长写一封感恩性，家长看过后写感想。3、为家长做一件力所能及的事。最终，到了月底，每个人再写一篇感受。经过这一系列的活动，我看到了家长轻易满足的态度。这也是当今社会的普遍现象。不过还好，部分家长能够认识到孩子的问题，能够主动配合学校工作，使孩子圆满的完成了一次次的任务。我期望，每一次的活动全部能调动孩子的主动性，同时唤起家长的重视。 篇二
孝亲敬长，是中华民族的传统美德，是做人的基础道德规范。今天，这种传统美德应该继承和发扬光大。
现在，在社会上形成了敬老不足，宠少有余的风气。在学校，相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和她人，不爱劳动，不尊重老师，给老师取绰号，当众和老师顶嘴，甚至欺侮谩骂老师，对集体活动缺乏热情这绝不是部分现象，看了真让人痛心、担忧。所以，在青少年学生开展孝亲敬长教育，对推进社会主义精神文明建设，提升民族道德素质，构建社会主义友好社会含有主要的现实意义。
对中小学生进行孝亲敬长的道德教育，是一项实践性很强的教育活动，必需经过学校和家庭两个主渠道开展。学校教育应形式多样，生动活泼，我认为能够采取以下形式：
1、在学校德育活动中渗透孝亲敬长的教育，以实践活动为载体，让学生在行动中表示自己的关爱。如有针对性的对学生部署“亲情”作业，象“祝福长辈生日”、“筹备温馨晚餐”，在母亲节、老人节、老师节组织学生和家人、亲属、老师进行一次坦诚的交流，送自制的小礼品等。在班级开展感恩教育专题班会，举行孝亲敬老的专题讲座。让学生认识到孝亲敬长要从我做起，从小事做起。
2、在学科教育中渗透孝亲敬长教育。课堂是德育教育的主阵地，老师的导行，对学生有着潜移默化的影响。在课堂教学中，老师要依据学科特点，充足挖掘教材中相关孝亲敬长的德育内容对学生进行思想教育。如思品教材中《家庭剧场》、《青春小说》，语文书本中《背影》、《我的母亲》等，教材中人物的言行为学生做出了光辉的楷模，会让学生思维受到启迪，心灵得到净化。经过课堂教学，让学生体会到孝亲敬长是中华民族的传统美