文档介绍：1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本,教材贯穿了新的课程标准的要求,以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据,突出教科书以审美为核心的思想,注意面向全体学生,激发学生的学****兴趣和学****主动性,为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学****初步具备一定的课堂常规,对音乐的感受力,我们要进一步培养学生具有良好的学********惯,激发学生学****音乐的兴趣。三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学****的兴趣开发音乐的感知力,体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学****态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排 1~2 周第一单元春天来了 3~4 周第二单元难忘的歌 5~6 周第三单元童趣 7~8 周第四单元快乐的舞蹈 9~10 周第五单元兽王 10~11 周第六单元愉快的劳动 11~12 周第七单元小音乐家 12~13 周第八单元静静的 13~14 周第九单元飞呀飞 14~15 周第十单元跳起舞 16 周总复****考试 2 第一课春天来了教学目标:《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 。 “ 0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏。 ,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求 ,提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 。 。聆听《春晓》教学基本要求 。 ,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。表演《小树快长高》教学基本要求 ,用听唱法学唱歌曲。 。 “你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4. 结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作,使学生的学****积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。 ,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。编创与活动 “ 0”(以四分音符为一拍,“ 0”休止一拍,“ 0”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2. 教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学****准确地拍击歌曲的节奏。 ,发动学生创编带有“ 0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“ 0”准确休止的时值。 ,遇到带有“ 0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。表演《郊游》教学基本要求 1. 完整地聆听歌曲,要有让学生听会的思想,让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中,可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2. 可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游? 心情是怎样的? 每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 ,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。编创与活动 3 1. 课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。 ,敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型,分小组练****后敲击。教学建议一、本课可安排两课时完成。二、教师可根据自己教学的情况,任意搭配本课内的教学内容。在设计每一教学内容时, 应用课程的理念提示自己是否促进了学生的学****与思考,是否在教学中成为学生的朋友,是否使学生轻松愉快地度过每一个 40分钟。教材分析 《嘀哩嘀哩》《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用 2/4 拍、大调式、带再现的两段体结构。歌曲的结构十分规整,每乐段都是由四个 4小节乐句构成。第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音 do、 mi 、 sol 构成,开始时作下行,在明亮的音调中糅入了柔和的色彩,给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲咏唱的主题-- 春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现( 即第三乐句) 之后,第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成, 句末则运用休止符阻断形