文档介绍：记叙文作文训练之塑像大师以高超的技艺塑造出了人物独特的面貌,他们的形象也随之深入人心,我们便从一颦一笑中也能区分出谁和谁来。在作文中,我们用笔同样也可以做到, 我们可以利用外貌描写让人物栩栩如生地走到我们笔下。外貌描写: 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的情感。(以形传神) 猜一猜个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。他(她)是谁? 黑脸短毛,长嘴大耳, 圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙。你道他(她)又是谁? 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断: 外貌描写没有突出特征。建议: 进行有特点的外貌描写请你诊断我呀,短头发圆脸像妈妈,浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确, 我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。点评: 抓住相貌特征,较具体形象。原则一:抓特点欣赏点评他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊, 遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。(下面哪位是被描写人物?) 试一试伽利略马克思诺贝尔托尔斯泰先仔细观察,抓住人物的特征, 然后进行外貌描写。希望之星苏明娟小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上。她脸色略显苍白, 两只滚圆的大眼睛注视着前方, 闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。希望之星苏明娟原则二:显神韵