文档介绍：经典诵读活动方案
指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识，我校把“学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。　
弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质.
在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
活动原则
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性.
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主，、
诵读内容
一年级:诵读《国学启蒙》，必背古诗１5首.
二年级：诵读《国学启蒙》《声律启蒙》《增广贤文》《弟子规》《千家诗》各二篇,必背古诗15首。
三年级：诵读《三字经》三篇、《幼学琼林》两篇、《山海经》两篇,必背古诗2５首。　
四年级：诵读《宋词》5首、《元曲》２则,必背古诗２5首。
五年级:诵读《诗经二则》《韩非子二则》《淮南子二则》《战国策二则》,必背古诗３5首.
六年级：诵读《论语八则》《大学二则》《中庸二则》《二则》,必背古诗3５首。
诵读活动基本时间安排
保证学生不少于２0分钟的诵读时间.
早读:班干部诵或看书吟诵
语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟"活动，做到读而常吟之，“学而时忆。
课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣,开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
六、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，“中华诵经典诵读”活动,使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育，