文档介绍：lesson16
一、教学目标（Teaching aims）
1、 Just talk
学****句子：What's that in English? It's a/an…
通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知（即新的水果名称）并能逐步进行简单的语言交流。
2、 Just read and write
(1)正确听、说、读、写的单词：tomato
(2)正确听、说、认读的单词：carrot和cucumber
3、Let’s chant
二、重点难点（Key points and Difficult points）
1．能熟练运用“What's this /that in English? It's a/an...等重点句型。
2．掌握三会、四会单词，在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知.
三、教具（Teaching aids）
实物（水果、蔬菜图片）、录音机、 单词卡片。
四、教学过程（Teaching procedures）
1、Warm-up／Revision
My mistake：教师举起一水果图片或实物，故意说错一句话，like lemons(而举起的却是pear)，学生纠正教师的错误，说：You like pears？
2、Presentation
（1）Play a guessing game：将准备好的图片反过来贴到黑板上，有的近一些，有的远一些。请同学用 What's this／that in English? 来猜。复****所学单词，进行语言交流。
（2）在游戏的同时，如果有的同学声音较小，教师适时地说Pardon?
（3）出示一张potato的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像猕猴桃，学生可能会说：It's a kiwifruit．T：No，look，it's a potato．学****potato一词，问学生Can you spell it?并拼写在黑板上，如果有的同学拼读的声音小，教师适时地说Pardon?
（4）出示carrot的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像西红柿，学生可能会说It's a tomato．T：No，look，it's a carrot．学****carrot一词。
（5）出示cucumber的图片，放到远处，只露出一小部分，使它看上去像西瓜，学生可能会说It's a watermelon．T：No，look，it's a cucumber．学****cucumber一词。
（6）请学生将黑板上的图分为蔬菜、水果两组，并用