文档介绍：儒林公考 201 6 年公务员考试申论专项辅导对策题主讲:王建毅儒林公考群号: 155189589 儒林公考第一节对策题概述课程安排第二节对策题类别儒林公考【考试大纲】提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。儒林公考第一节对策题概述概述一、考情分析二、题型特点儒林公考一、考情分析时间题号题型分值字数 2013 年国考副省级第二题案例启示类 10 150 2013 年国考地市级第一题案例启示类 20 300 2013 年国考地市级第三题案例启示类 10 300 2012 年国考副省级第三题对策建议类 20 400 2012 年国考地市级第三题对策建议类 20 400 2011 年国考副省级第二题案例启示类 20 300 2011 年国考地市级第三题对策建议类 20 300 2010 年国考副省级第二题案例启示类 20 300 2010 年国考地市级第二题对策建议类 20 300 2008 年国考第二题案例启示类 15 200 国考对策题考情儒林公考从2008 年至 2013 年的国考来看,我们可以得出以下几个方面: 1、对策题几乎每年都考,考试频率特别高。 2、分值在 10-20 分之间,这可是不可忽视的分值。 3、题型还是以对策建议类和启示类两类为主,基本每年出现的几率相差无几。 4、基本上在第二题或第三题考到。重点备考对策建议类、启示类题。一、考情分析儒林公考一、考情分析联考时间题号分值字数分类 第一题 20 400 对策建议类 第六题 35 400 案例启示类 第四题 200 对策建议类 第三题 20 350 对策建议类 卷第二题 15 300 对策建议类 第三题 25 300 案例启示类 2009 天津、山西、湖北第三题 20 300 对策建议类 2009 辽宁、福建、海南第二题 15 350 案例启示类 2009 辽宁、福建、海南第三题 25 350 对策建议类联考综合分析考情儒林公考从 2009 年至 2013 年的联考来看,我们可以得出以下几个方面: 1、对策题几乎每年都考,考试频率非常高。 2、基本上在第二题或第三题考到,分值在 15-35 分之间, 这可是不容忽视的分值。 3、题型还是以对策建议类和启示类两类为主,但是对策建议类的考试频率更高。重点备考对策建议类,兼顾启示类。一、考情分析儒林公考二、题型特点【例1】 2013 年国考地市级第一题、第三题: 二、如何做好基层文化建设工作,直接关系到中华文化的继承与发扬,请你谈谈“给定材料 1-3 ”对做好这方面工作有哪些启示。(20 分) 要求: 紧扣给定资料,条理清楚; 不超过 300 字。三、根据给定材料 7 ,指出法国在保护本国文化方面有哪些做法值得借鉴。(10 分) 要求:条理清楚,全面准确。不超过 300 字。【例2】 2012 年国考地市级第三题: “给定材料 4”反映了 T 市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政有关部门参考。(20 分) 要求: (1) 对存在的问题概括准确、扼要; (2) 所提建议具体简明、有针对性、切实可行; (3) 不超过 400 字。儒林公考【例3】 2011 年国考副省级第二题: 给定资料 3 介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些资料进行归纳,并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。( 20 分) 要求:内容具体,表述清晰。不超过 300 字。【例4】 2011 年国考地市级第三题: 假定你是一名派到农村的支教人员,请根据给定资料简要分析希望小学遭废弃的原因,并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。( 20 分) 要求:( 1 )对原因的分析准确、全面,不超过 100 字;( 2 )所提建议具体、有针对性、切实可行,不超过 300 字;( 3 )条理清楚,表达简明。二、题型特点