文档介绍：老师继续培训心得体会
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我参与了本轮的学****培训，使我对语文教学的新要求，有了更深刻、更直观的了解，也为下一步的教学提供了新的思绪。
新课程改革的目标是让学生更多、更广泛、更轻易地学到终生受益的知识。那么，什么才对学生终生有益呢？除了听说读写、探究思索等心理能力外，文化的品质和素养应是一个愈加能够让人终生受益的东西。文化能够使人超越于生活的表层领域，不为技术经验或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，充满睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。初中语文教学应该有这么的文化追求，应该为学生的终生发展打下坚实的精神底蕴!
“工具性和人文性的统一”,是语文课程的基础特点，是和其它学科有着本质区分的地方。假如对一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优异文化对学生的熏陶感染，再也谈不上提升道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些老师存在这种情况，结果造成了学生厌学，语文课堂索然无味。相反，假如单单着眼于“人文性”，只注意分析作品里的思想情感，而不顾语言文字利用的方法技巧，只重视文本内容对学生的影响，那又上成了思想品德课，丢弃了“语文课程也是实践性课程”这一基础理念。
语文课，必需上出语文味来！它要培养人在思想情感方面的发展，培养学生提升人文素养这方面的价值，当然它也要让学生在语文课程中取得知识，提升能力。如阅读教学中，不光是学****语言文字利用的方法技巧，而且思想情感态度也应在这个过程中发生潜移默化的演变。不论哪一个文体，全部必需是工具性和人文性的统一，既要让学生思想情感受到熏陶感染，又要培养学生感受、了解、欣赏、评价的能力。这种对老师的引领、导向，是完全顺应新课标的精神的。同时，她也从新课标出发，指导老师们激励学生自主阅读、激励她们自由表示，提倡自主、合作、探究的学****方法，重视学生的独特感受，老师只是适时的点拨引导，经过合作学****处理阅读中的问题。这么的课堂无疑是开放而富有活力的。因此在此次比赛中，涌现出了大量的优异课例。通常听过课的语文老师全部说，这届语文优质课评选是最有语文味的。
新课程标准依然很重视语文基础知识的学****和掌握。新课程标准对语文基础知识不仅有详细的要求，还有量化标准。如(七～九年级)认识常见汉字3500个，其中3000个左右会写；背诵优异诗文80篇。但同时又要求，基础知识的学****应该充足结合社会实际和学生实际。如错别字更正和病句的订正，能够从广告、招牌、口号、报刊文章中选择新鲜活泼的材料进行命题，使学生经过考试真正体会到语文和社会生活息息相关。
这就提醒我们必需继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。语文书本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培养学生语文能力的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方法；同时以课堂教学为主，开辟第二课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多个语文教育渠道，形成立体式、络化的语文教育环境。语文老师应像导演、像领航员，课外阅读、社会调查、书法训练、日志撰写、诗歌背诵等等全部可成为教学内容。就课堂而言，“天地阅览室，万物皆书卷”，而教学手段更应该是“语言＋一般教具＋当代媒体”。
总而言之，一切的革新，必需在实践中提升，在探索中前进，只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚定不移的落实实施，那我们的语文课一定会上出语文味！
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xx年10月7号中心校组织全体老师进行了一整天的继续教育培训，经过对《老师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》和《老师教学基础功的新修炼》三本书的培训学****使我受益不少，下面我就谈谈自己学****后的部分收获启示。
社会对人才的重视迫使老师不停地更新自己的教学方法，提升自我职业道德的修养，加强教学基础功的修炼。老师职业道德规范即爱国遵法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学****王世威老师关键抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，她总结出了爱生九需要，即智慧、处罚艺术、发觉、尊重、教育艺术、激励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让她们在爱的教育中健康成长，这么学生是愉快的，老师更是愉快的，愉快地“教”和“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学****任务，我让她放学以后我宿舍补一补，那天天气尤其热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这么一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时全部不忘这件事，在作文中也曾数次提到这件事，她说是史老师的爱让她今后喜爱上了学****现