文档介绍：^班级情况分析
班级情况分析：
本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有多个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，因此大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的溺爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依靠性较强，部分幼儿抓做大人的脖子不愿放手，部分孩子手脚乱跳，还有部分孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理能力和行为****惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了很多的坏****惯，时常和同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能立即稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为****惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更加好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿全部能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，关键抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全方面的发展。
总目标：
1、经过多种教育手段让幼儿能感受***的关心和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用部分礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参与简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参与各项活动，并能发表意见。
5、激励幼儿愿意和同伴交往。
6、能和家人、儿童、老师等关系亲密的人友好相处，知道应该关心他人。
7、学****分辨事物是和非的最基础的标准。
8、初步认识集体、公共等概念，学写相关有利和集体、公共等的基础标准。
三、环境创设：
1、本学期我们将以专题形式来部署环境，并和每个月的专题活动亲密配合，立即更换专题。同时充足利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调能力、动手操作能力和提升幼儿的环境保护意识。
3、充足利用家长资源，激励家长和幼儿一起利用废旧物品进行手工
四、详细工作方法。
1.“一切以幼儿利益优先”的工作标准，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不停修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改进服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作全部落实了“一切以幼儿利益优先”的标准，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，和时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探索中享受愉快，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学****动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任临时班长职务，所以对相互工作的配合协调是一个较大的挑战，所以，我们必需在工作中加强相互间的交流和配合、协调和联络，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容和方法，分工情况。使三人不停经过本身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢靠树立“终生学****的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与多种研****活动和进修课程，不停更新知识、更新教育观念，提升业务水平和本身的素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制订计划。学****模拟操。
2、发动家长带部分玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验愉快。
3、环境部署，部署《我上幼儿园》专题活动
4、发放家园联络条。
常规：
。 要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。
，愉快进餐，学聚餐后擦嘴、漱口。
，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学****儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
2、激励幼儿高快乐兴上幼儿园；
3、教育幼儿同伴间相互友爱相互帮助
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师全部必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其它儿童。和家长交流时，一个老师必需在看儿童，不能两个老师同时和家长交流。
10月：
1、环境部署，更改专题墙。
2放家园联络册。
常规：
3、继续进行常规教育。
4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并和老师说“再见”后离园。
5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
1、教育幼儿好定息和他人分