文档介绍：提高自信心团体心理辅导总结
鉴于小学生随着年龄的增长，心智的成熟也越来越成熟。伴随学生们的成长,也遇到一些心理上的问题。譬如一些学生没有自信心，，对自己的能力或品质评价过低，轻视自己，看不起自己，担心失去他 人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑！孤独的情感,严重地影 ,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。可见，自卑已经成为学生中一个不可忽视的问题。
针对学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我, 的方式进行，因为在团体中,自卑的人会有一种平等感、归属感,给他们一个比 较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，,来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、 接纳自己。
次团体辅导活动共分五个单元活动，分别是“我的优点你来说”、“寻找自信”、“相信我能行"、“合力吹气球"、“瞎子背瘸子”。将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。这五个活动 主要是培养了互相认识发现他人优点增强个人自信心，增强自信体验增强团体凝聚力，大家的团结协作精神，了解沟通的技巧,提高成员的默契程度。
该活动主要是培养小学生团队积极向上的态度，从不同的角度认识自己的优点。看到一个不一样的自己，并从中总结重新认识自己,,满足学生的实践热情，提高学生的专业实践能力提高实践社的在校内外的影响力，加强与桐子坡小学的交流合作。
第一阶段:活动以游戏“可怜的小猫"开始,由于学生们刚接触实习老师。活动一开始,场面有些混乱。、。
第二阶段:进入主题游戏“不一样的自己"。该游戏由学生先写出同班的优点,，踊跃发言，现场气氛很活跃。
第三阶段：学生代表大声说出自己的优点，，提出希望。带领学生回顾团体历程，互相道别、祝福。
活动得到圆满的结束,学生发现了别人的优点，,并对自己有了新的认识感到很喜悦。更加自信,态度上更加积极向上。我校心理实践体会到当老师的责任与愉悦，
 存在问题及改进措施
。现场情况与模拟的有一定的差距,在活动开始之前准备时间过长，活动中游戏时间比仓促。组织者在往后的活动之前,应预先考虑到各种状况，控制好时间.
2．现场秩序比较混乱。学生们接触到新鲜的人物，心情比较激动,很活跃。组织者的声音不够大，管理上的能力还有所欠缺。活动之前应先与学生沟通好，与老师协调管理秩序.
这次活动充分体现了团体的特点，加深了成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚， 找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。本次活动还存在一些不足，没有收到预期那么好的效果但是活动还是顺利完成了。对学生们自信心的提高起到相当大的作