文档介绍：中国口腔医学本科教育标准 (讨论稿)
中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会
中国高等医学教育学会口腔教育分会
中华医学会口腔医学教育学组
一、国际医学教育及牙科教育 标准的背景回顾
1984年—世界医学教育联合会(WFME)领导制订
并实施全球通用的医学教育标准
1998年—经世界卫生组织批准WFME建立“医学教育
国际标准”项目
2001年6月—WFME执行委员会通过并发布了《本科
医学教育全球标准》
2001年7月—出版WHO西太区的区域性医学
教育标准《医学本科教育质量保证指南》
本世纪初—美、英、澳、日等国家相继出台医学教育
标准
制定目的:
世界医学院校最低标准
《本科医学教育全球标准》
从七个领域界定了医科毕业生必须具备的知识、技能和态度,由医学知识、临床技能、职业态度、行为和职业道德等组成。
美国——牙科-牙颅颌
英国——早期接触临床;基础涉及临床,临床重视基础;小组学习
俄罗斯——口腔医学
国际医学教育及牙科教育标准的背景回顾
国际口腔医学教育状况
美国有自己的牙科医学教育标准,把牙科扩展为牙颅颌医学教育标准
英国五年制牙科学士培养模式和标准
国际医学教育及牙科教育标准的背景回顾
国际口腔医学教育标准情况
中国医学教育质量保证体系研究课组制订了《中国医学本科教育标准》,包括毕业生应达到的基本要求(共34项)和医学本科教育办学标准(10个领域44项)(2005)
中国医学教育质量保证体系研究课组制订的《中国医学教育认证办法》(2004)
二、中国医学教育及口腔医学 教育标准形成的背景回顾
中国的口腔医学教育国情——国内人口众多,口腔病患者对口腔医师的需求量大;
国内口腔医生与患者比例仍很低(约1:20000~1:15000);
口腔医学教育的社会需求大
中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾
市场需求-口腔院校数量的迅速扩大、学生的扩招等
全国口腔医师总数
1949 1963 1985 1997 2002 2007
500± 3106 11044 33760 50920 ?
50-60年代 70-80年代 90-20世纪末 2003年 2007年
口腔院校5所 30所 36所 50所 100 ?
全国口腔医学院、系总数(本科)
中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾
专科院、系约有80-100所
因扩招等造成相对口腔医学教育资源缺乏
存在口腔教育质量问题
全国缺乏认可最低培养标准——必要性和迫切性
口腔医学院系领导重视、反映情况
中华口腔医学会领导重视
中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾
国家教育部委托
中国医学教育及口腔医学教育标准形成的背景回顾