文档介绍：工作体会：班主任建设_工作体会
工作体会：班主任的建设_工作体会
工作体会：班主任的建设
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作为一名老师，尤其是班主任，管理管理班级，做学生的思想工作，不但需要极大的工作热情，更需要极为艺术的工作方法。没有工作热情，就不会主动地面对繁琐的日常管理任务，就会直接影响到班级正常运行秩序。缺乏工作方法，做事不会有章法，效率不高，通常处理班级事务时就会比较被动。能够说热情是我们找寻探索方法的前提，方法则是激发保持热情的有效手段。我经过几年的班主任工作，总结经验和教训，就班主任工作的部分方法进行梳理总结以下：
，制订严格的班级管理制度。
在新班级成立伊始，，，，学生来自不一样的学校或班级，个体差异比较大，，增强她们的集体观念，除了要进行部分思想教育，，能快速的对学生的日常行为加以约束.
，开好每一节班会课。
德育是教育者按一定的社会要求，有目标有计划地对受教育者心理上施加影响以培养起教育者所期望的思想品德。对学生德育工作的成功直接是否关系到教学成绩的好坏。而班会课是德育工作的主战场，我们应充足利用起班会课来强化德育，加强对班级的管理。目前的教育是成才教育更是成人教育，教学为本，德育先行。现在学生的心理年纪远不如生理年纪那么成熟，很多东西不是她们不愿意做，而是她们不知道怎样去做，因此我们应该适时引导，班会课就是最好时机。比如现在学生的感恩意识不够，我们配合学校的感恩节，经过班委会组织开展“感恩父母”为专题的班会，大家准备充足，讲话主动，气氛热烈，效果相当好。再比如学生的仪容仪表问题，仅凭政教处和班主任老师口头教育是远远不够的。借助学校集中整改校园衣着发型之际，在班会课上让同学们畅所欲言说说各自心中的最好形象设计。实际上，大多数同学能够公正对表示论述自己的看法，而仪容仪表不合格的同学多数还是出于想当然，认为怎么怎么样。在听到周围同学发自肺腑的真诚地表示后，这些同学对什么是美怎样认识美就有了更直观更明确的认识，如此以小见大，正视听，明是非，辨美丑，效果自然不差。
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经过丰富的课余文化活动，既能够陶冶学生的情操，又增强她们的集荣誉感，又增强了她们服务社会的主人翁意识。比如，组织同学们到体育场拣废纸，参与植树活动等。
，做到公正公平处事有据。
班级日常工作是极为繁琐的，要想在处理班级事务的过程中做到客观公正、优质高效，能够在班级内部尝试进行量化考评。由班干部轮番统计班日志，对出勤，卫生，作业交纳，课堂纪律等方面进行如实统计。便于班主任掌握班级情况，并对班级事物进行立即处理，做到公正公平，有说服力。另外，也可作为班级评优的主要依据。
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有很多老师在平时的日常教育教学过程中，往往比较关注成绩好的学生，往往忽略成绩临时落后的学生。每一个学生全部有各自的特点，我们要全方面的客观的对待每一位学生，让她们得到公平的受教育的权利。这么能够增强学生学习动力和信心，提升教育教学成绩。比如，去年我班的同学小朱，她入课时成绩通常，平时很不突出。一直到高考前第一次教学质量检验，她的成绩仍然不够出众。以后，我和我班的任课老师经过谈话等方法，让她感觉到老师对她的关注和信任，使她信心大增，学习成绩突飞猛进，最终如愿考取理想的大学。
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培养得力的班干部，配合班主任工作，加强班级自主管理。
，立即沟通学生的情况。
现在的学生，有的是从不跟家里讲学校的任何事情，也从不向老师提供家庭真实情况；在校避老师，在家瞒父母——个人处于“两不论”的自由状态。有的是在家嫌父母罗嗦，在校嫌老师罗嗦，看什么全部不顺心极度自我的封闭状态。对前一个，必需时刻关注，以防万一；对后一个，能够加强沟通，合适引导。作为班主任，有责任跟家长立即沟通学生在校表现。这么才能确保学校教育和家庭教育的同时一致，更加好地督促确保学生的健康成长。
除了这些做法以外，我在工作中也总结了部分不足之处：
1．没能充足调动起班干的工作热情，造成干部自我定位不佳，没能在班级里起到模范带头作用。
比如，去年我们班多个班干部的个人能力全部很强，但很可惜我没很好地把她们捏合成一个整体，有点各自为战的感觉。最简单的例子，就是在值日的时候。原来六个人，每人负责一天，结果，那天轮到谁就谁负责，轮不到的就不负责——过分点的不但不负责还带头