文档介绍：授课班级:高二四班
授课时间:
语文组:李勤妹
姓名:李煜
初名:从嘉
字:重光
生辰:937年7月初7
怜薄命做君王
祭日:978年7月初7
国家:南唐
身份:国主词人
词
词:又称曲词、曲子词、长短句、诗余等,
产生于隋唐,宋达到顶峰。词牌是一首词词
调的名称,题目是词的内容的集中体现,如
《词七首》中的“虞美人”、即为词牌,
“赤壁怀古”、等为词的标题,词按字数分
成小令、中调和长调三种,58字以内为小令,
59~90字为中调,91字以上为长调。按表现
内容、语言风格等可大致划分为豪放词、婉
约
调读指导
1把握节奏
春花秋月/何时
了?往事/知多少。小
2找出韵脚
楼昨夜又东风,故
了、少、风、中、国/不堪回首月明
在、改、愁、流中
押韵特点:两句一换韵
雕栏玉砌l应犹
在,只是侏颜改。问
君能有丿多愁?恰
感情基调:低沉、凄凉似/江春水向东
流!
3除是排警或
不昨知秋美
月
人
自习
向悉
在
默?
日
元
卷一
一切景语皆情语”,景物是
感情的外化。李虞名虽王侯,实
为亡国奴、阶下因。在对生命已
经绝望之时,“春花秋月”这些
美好事物成了对他的一种讽刺,
让他觉得厌烦,所以,“问”在
情理之中。也正是这一问为金诗
奠定了凄婉低沉的基调。
往事这一宽泛而不确定的概念也
能引发读者的无尽恩考
不仅指以前的富贵生活,更是对
欢乐、自由的向往,对尊严的期盼,
对生存安全感的需要。精神的需要
已经超过了物质需要。
个“又”字使因时间飞逝
而生的惋惜跃然纸上。
“东风”表示季节更替,一年
又逝,自己的生命在一点一滴流
逝,复国的希望也在一点点地破
灭
虚实相生,对比抒情
该句所写内容均是作者的想
象之景,与作者眼前的景物形成
照应相辅相生。
曾经的雕栏玉砌和今日的亡
国被俘之间形成鲜明对比,而满
心的去国之思,失国之痛,亡国
之恨均寄寓其中。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
江水奔腾流淌,一泻千里,如愁思
的多;江水昼夜不停,长流不息,无穷
无尽,如愁思的绵长。
本句把无形的愁思赋在有形的流水上,有
深度有力度地表达了感情,“暗恨”变为
“悲恨激动”,有不顾一切的感情冲动,大
胆抒发了亡国之恨。(也为其招来了杀身之