文档介绍：第三
读历史有郑的巧
第三课阅读历史材料的技巧
认真阅读材料,最大限度地获取有效信息
读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅
读、理解材料,切忌不看材料,直接凭感
觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能
最大限度地获取解决“问题”信息,即进
行“材料处理”的过程。必须学会从材料
所反映的内容中寻找解题的切入点。
那么应如何阅读材料呢?
阅读材料应该分成两个层次:
(1)泛读,先把材料的大致意思看懂。
(2)精读,带着问题阅读材料,注意材料中
提供的与问题有关的每一个重要信息,并在
相关的内容下面划出横线或做标注。
作为材料,一般可分为三类:图片图
表材料、文字材料、混合型材料。
图片、表格类试题是通过展示各类数据、表格、
事物图片、地区地图、人物图像或漫画等材料来设计
相应的问题,阅读时要理解图片和表格所反映的信息
(尤其是表格既要读表格的名称,又要读纵向和横向
的内容和数据),寻找图片、表格中反映出来的特点、
规律、趋势等,注意图表体现出来的现象与隐藏在现
象背后的本质,从中提炼出观点,得出结论。
(2011年浙江高考13题)瓷
器是中国古代文明的象征之
。图8是宋代部分名窑分布
示意图,符合钓窑、定窑、
景德镇窑、耀州窑排列顺序
的是
A.①②③④B.①③②④
龙泉自
C.②①④③D.②③④①
图
(2011浙江高考22题)19世纪诞生的印象主义绘画,
追求光色变化中表现对象的整体感。图9中,属于后
期印象主义绘画代表作的有
①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲
的少女》
A.①②
B.①②③C.①③D.②③4
(2013浙江高考19题)右图是1945年7月7日
颁发的纪念章。作为史料,可以用来佐证
①全面抗战爆发的时间
②新四军的发展壮大
③抗日根据地的斗争
④刘邓大军跃进大别山
A.①②B.①③
C.②④D.③3④
(2010浙江高考21题)阅读表5并结合所学知识,可
以得出符合这一时期中国外交状况的结论是
表51969—-1978年与中国建交国家数据简表
年份1969197019711972197319741975197619771978
建交国家495469878895103107110112
①中国对外关系出现全新局面
②中国外交没有受到“文化大革命”干扰
③中美两国关系逐步缓和
④中美正式建立了外交关系
A.①③
B.①④C.②③D.②④
(2009浙江高考15题)某生分析下表,得出了四项
结论,其中正确的是
北宋赋税结构变化表
农业税(万贯)非农业税(万贯)农业税非
至道末年(997年)
60:40
天禧末年(1021年)
40:60
熙宁十年(1077年)
①农业税的消长反映农业生产削弱的趋势
②非农业税的增长反映工商业的发展
③政府财政收入越来越倚仗于非农业税
④重农抑商政策已不再实施
A.①②B.①④C.②③D.③④
文字材料一般有三类
(1)文言文。对文言文材料应结合汉语知识
及课本相关内容,弄清材料意思,不应像在上
语文课那样字斟句酌,一字一句翻译,只要了
解全文大意,能提炼出有效信息即可。
(2013淅江高考17题)近代一有识之士曾说:
“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国
群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋
我。”上述言论针对的是
.“门户开放”政策
(2)现代文。现代文材料的阅读一般文字障碍
少,重要的是弄清材料的立场、思想、观点等
(3)译文。由于西方人的思维方式、表达方式
与我们有一定的差别,加上作者的立场、观点、
意图比较隐蔽,特别是一些文件、条约、回忆
录等充满外交词令和故意隐瞒其真实意图,更
需学生在阅读时要细心观察,思考、辨别、提
炼出材料观点。
阅读时既要关注正文的内容,同时还要注意
引文的出处。对大段的文字材料在阅读中要按
句号、分号或省略号等进行分层,先了解每层
的意思,再进行归纳概括,不要遗漏有效信息。