文档介绍：小怪兽中班韵律
，帮助理解故事内容的发展顺序和空间位置变化。
，尝试用语言，身体动作表现战胜小怪兽.
，感受故事结尾的惊奇，体验集体游戏的快乐，同时初步感受解决问题时智慧和团队合作比武力暴力，更重要。
活动过程：
故事导入：
，可是有一天森林里来了一个特别的朋友，他是一只可爱的小怪兽，小动物们觉得有他在，心里总是怪怪的，所以啊他想请中一班小朋友们帮帮忙，赶走小怪兽，可以吗？试一下嘛。但是这个怪兽长什么样子呢我们也不知道，所以我们要往森林里走一走，然后要警惕，警惕是什么，就是要很小心，小心哦看一看，看一看在哪里，小怪兽到底在哪里，可是我们有没有看见小怪兽，那我们在听一听在哪里，听一听在哪里，那我们要找他在那里，我们看一看，看一看怎么做？这个小怪兽到底长什么样子，我们认真听仔细看，好不好，好,那这一次，我们要小心出发哦，准备好了吗？
二、整体感知完整的音乐
，师幼一起讨论怪兽的样子。
师：你们知道小怪兽长什么样子了吗？他有什么样子？（幼儿回答听到的内容，卷卷的头发尖尖的牙齿，圆圆的眼睛，等等。）
师幼讨论提取幼儿动作练****br/>师：卷卷的头发，我们可以用什么样的动作表示？
师：我们刚刚有没有找到他。（出现小怪兽，出现三次）
师：看来他有点怕我们诶，那他长什么样子？他有。。。。。。（带领幼儿在做一遍动作）
师：那这一次我们要赶走他，是不是要选个武器来保护自己我啊，那我们选什么，***好吗？来枪头朝上，把枪放进小口袋里，小心哦，不要伤到自己，那这一次我们去找小怪兽，我一点都不怕，你们怕不怕（听音乐）
师：小怪兽还在吗？不在了嘛，那听一听，（放音乐小怪兽一）
师：他说没什么，看来刚刚我们对他没有构成威胁，是不是我们刚刚声音有点轻啊，一起发射，怪不得没有声音，再来试一试好不好。一起发射。诶这次会成功吧
师：走了吗？还不走，走了，成功了吗？听（小怪兽一）
师：敢不敢再来一次，（听小怪兽一）
师：它还
站起来来一次），听音乐（音乐一）我们好像成功了诶，听（小怪兽二）
师：他怕什么？难怪我们刚刚怎么也不成功，原来是方法用错了，我们一直想怎么打它打他打他，可是并没有成功，这次我们想个办法肯定会成功，我们可以怎么做，吹风，来我们一起试一试，一起吹，我们这次一定会成功的，对吗？所以有时候暴力不一定能解决问题，要用我们的小脑袋，
师：现在我们知道它的样子了，要去找一找！在寻找的路上一定要保护好自己哦，带好“***”来保护好自己哦，去吓唬吓唬他们，赶走他，准备好了吗？
师：我们没走赶走他们也没关系，重要的是保护好自己，记得要快快的跑回家哦。
师：这个怪兽到底在哪里呢？咦？怎么不见了，我们在出发一次，带好“***”保护好自己哦！
师：这个怪兽很狡猾，我们这次要轻轻的出