文档介绍：硕士论文答辩长沙市小学生课外阅读存在的问题及对策研究答辩人: 张孟姝导师: 陈久奎教授重庆师范大学 200 内容提要?选题背景?研究内容?研究方法?研究过程?研究结论长沙市小学生课外阅读存在的问题及对策研究选题背景早在 20 世纪 60 年代,法国著名教育家在《成人教育与终身教育》一文中就提出了“终身教育”的概念,同时又论述了学习型社会的基本内涵。 1972 年,联合国教科文组织《学会生存》一书提出“终身教育”和“学习化社会”两个基本观念。中国共产党第十六次全国人民代表大会也提出了构建终身教育体系,建设学习型社会的伟大任务。历史背景选题背景近几年,国内许多专家、学者和大师纷纷强调书籍的重要和阅读的意义,呼吁让阅读成为我们的生活方式,呼吁让课外阅读为孩子储蓄自己的童年精神,呼吁让读书修缮我们的灵魂。当今书坛又火红推出《阅读改变人生》,它是由 33 位中国当代文化名人亲自撰写的人生阅读史。他们用切身体会告诉读者:阅读给人智慧,给人快乐,给人创造力, 阅读可以塑造心灵。每一位名人的成功,都可以直接追溯到其阅读经历。现时背景课外阅读的呼声一浪高过一浪。但是以此作为课题研究的为数甚少。在目前可查的公开发表的论文和研究课题中,有少数几例对中小学及职业学校课外阅读现状和成因的分析。但对课外阅读意义和课外阅读存在的问题及对策探讨不够深入细致,缺乏关键性的﹑操作性强的对策举措探讨。选题背景研究背景研究内容* 小学生课外阅读的智育﹑德育和美育功能*长沙市小学生课外阅读的现状及存在的问题*问题解决的合理性路径研究内容研究方法?文献研究法?问卷调查法?访谈调查法研究方法研究过程?1﹒查阅文献资料研究小学生课外阅读的智育﹑德育和美育功能。?2﹒以问卷调查为主﹑访谈调查为辅的方式对长沙市小学生课外阅读的现状进行调查。?3﹒整理分析调查结果,归纳存在的问题。?4﹒探讨问题解决的合理性路径。研究过程研究结论☆问题一:认识不够学生大都对阅读的意义认识不够全面和深刻,意识不到阅读的重要意义特别是益智功能。城区学生更看重阅读对增长知识的帮助,农村学生更看重对写作能力的提高。特别是农村学生, 将教辅资料放首先位置,读卡通漫画的比例又是城市学生的两倍之多,阅读的盲目性和功利性更强。存在的问题研究结论存在的问题☆问题二:阅读量少农村学校绝大部分学生平均每天课外阅读量不足半小时,甚至还有少数学生几乎从不进行课外阅读。城区学校也有半数以上学生每天达不到半小时课外阅读量。可见,大部分学生难以完成《语文课程标准》中规定的课外阅读总量, “不少于 145 万字”的要求, 其中,农村学生相距甚远。