文档介绍：幼儿园不学“知识”，
孩子到底在学些什么？
导语：不少对幼儿园不太了解的人总会这样说：“幼儿园老师就是带着孩子玩玩嘛，多轻松啊！”、“孩子在幼儿园能学到什么东西！吃好喝好就行了”、“幼儿园是不是什么都不教呀？”
如果你有类似的想法和问题，那么娟子老师就要为幼儿园喊冤啦！
接下来，就随我一起看看幼儿园里到底在教些什么吧！
我以前在做幼儿园老师时，班里有固定的晨间谈话时间。每天准备一个固定的话题，让每个孩子都发发言，分享一下自己的故事和感受。
有一天，我与孩子们聊着天：“你们心里最爱谁？”
孩子们有说爱爸爸的，有说爱妈妈的，也有爱爷爷奶奶的，一边说，一边还解释着各种爱的理由。但大都是长辈们满足了他们的物质要求才赢得了孩子的心。
于是我及时引导孩子们，虽然爸爸妈妈们为你们买这买那是爱的表现，但只有这才算爱吗?经过一番引导,孩子们似有所悟。我又问：“那所有的礼物中最喜欢哪样？”帆帆居然“语出惊人”地说道：“我觉得爸爸是我最好的礼物！”
看来，孩子们真是越来越懂事了。千万别认为他们还小，不懂怎样来表达“爱”，其实他们的“心”真让你为之感动，也会为他们感到骄傲！
其实，在幼儿园里，很多对孩子的教育，都是像这样在日常的潜移默化中完成的。这种隐性的、润物细无声的教育，也正是幼儿园教育的精髓。
其实，幼儿园里教的，还远不止上面的那些。有句话是这样说的，“一日生活皆课程”。每一天，当进入幼儿园的那一刻起，孩子们就已经在“学****了。
举个最简单的例子，上完厕所后如何洗手？洗手前会自己挽袖子吗？知道哪些时候必须要洗手吗？知道洗手六步法并会做吗？知道关于洗手的相关礼仪吗？
这些内容，老师会通过小故事、小游戏、日常生活操作等形式，甚至是一堂集体教学活动来教给孩子。
另外，幼儿园里还有固定的时段让孩子进行区域游戏。在这些游戏中，孩子自由发挥着自己的创造力、表现力。在这里，他们可以是达芬奇、可以是贝多芬，他们可以造火箭、造飞船……在这样的游戏过程中，孩子们的确是在玩，但同时也在学。
有一个名词，相信大家都不会陌生，那就是“五大领域”。它包含：健康、语言、科学、艺术、社会。这就是传统意义上幼儿园的教学内容. 五大领域与《3—6岁儿童学****与发展指南》是密切相关的 。
什么是指南呢？
指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术这五个领域描述幼儿学****与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望
五个领城一健康、语言、社会、艺术
十一个子领域
一健康:身心状况丶动作发展、生活****惯与生活能力
一语言:听与说，阅读与书写准备
一社会:人际交往，社会适应
一科学:科学探究、数学认知
一艺术:感受与欣赏、表现与创适
三十二个目标
健康(9个)
、动作协调、灵敏
9自我保护能力