文档介绍：小学二年级数学上册知识点汇总
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第一单元长度单位
1、常见的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常见厘米作单位，测量较长物体通常见米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
1 线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是能够量出长度的。
2 画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。
3 测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上适宜的长度单位。
小明身高1 米 30 厘米
练****本宽13 厘米
铅笔长17 厘米
黑板长2 米
一张床长2 米
学校进行100 米 赛跑
教学楼高25 米
跳绳长2 米
一把钥匙长5 厘米
一个文具盒长24 厘米
讲台高90 厘米
教室长12 米
筷子长20 厘米
一棵小树苗高1 米
第二单元100以内的加法和减法
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数
一个加数=和-另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数
被减数=减数+差
减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算次序和连加、连减的口算次序一样，全部是从左往右依次计算。
①连加计算能够分步计算，也能够写成一个竖式计算，计算方法和两个数相加一样，全部要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算能够分步计算，也能够写成一个竖式计算，计算方法和两个数相减一样，全部要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式，其运算次序、竖式写法全部和连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时能够分步计算，方法和两个数相加 减 一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也能够用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加 减 第二个数。
四、处理问题 应用题
1、步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位 单位为：多少或几后面的那个字或词 ；③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先经过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
4、有关提问题的题目，能够这么提问：
①……和……一共……?
②……比……多多少/几……?
③……比……少多少/几……?
第三单元角的初步认识
1、角的初步认识
1 角是由一个顶点和两条边组成的；
2 画角的方法：从一个点起，用尺子向不一样的方向画两条直线；
3 角的大小和边的长短没相关系，和角的两条边张开的大小相关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
1 直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比 顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合 。
2 画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线；②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线；③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线；④最终标出直角标志。
3 比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角直角>锐角 。
7、用三角板能够画出直角，直角要标出直角符号 也叫垂足符号 。
8、全部的直角全