文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 三年级(下册)劳动与技术教案第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立纸花》第五课《漂亮的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》一、教学要求: 在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,继续学****运用抽拉手法制作“课程表”。二、教学难点: 通过抽拉使人物活动起来。三、教学准备: 制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。四、教学时间: 1课时。五、教学过程: 一、激趣导入。教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表”。 1、展示“课程表”作品。 2、明确制作步骤。(1)剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴。(2)将课程表粘贴在外壳里面。(3)粘贴好外壳,完成。 3、学生小组内自行研究制作中的难点。(1)怎样粘贴一下底板,让课程表动起来; (2)怎样使课程表中的小男孩站起来? 4、全班交流反馈。三、作品展示。比一比,看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延伸同学们通过前两课的学****已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。想一想:我们还能制作什么抽拉纸玩具。第二课《排气扇》一、教学目标: 了解该制作件的结构和组合方式二、教学重点、难点: 了解该制作件的结构和组合方式三、课时安排: 一课时四、课前准备: 1、教师准备:事先做好一个排气扇、纸风车,做展示用,录音机 2、学生准备:剪刀、刻刀、胶水、材料五、教学过程: 一、激趣导入 1、展示“纸风车”提问:是什么使风车转动的呢?风车可以帮助人们干什么? 2展示各种风车的图片提问:风车与电风扇有什么区别? 3出示、说明“排气扇”成品。二、制作排气扇 1、讲解制作步骤 1)剪下各部件 2)划线后切刻 3)粘合 4)将风叶放入箱体,并以竹棒代轴插入 5)粘上箱盖。制作难点: (1)排气扇外壳有多处需要挖空,可以使用美工刀完成,操作中务必强调安全; (2)了解制作件的结构,按照正确的顺序组装。 2、玩“排气扇”,使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。三、集体评优、拓宽延伸 1、展出作品,学生互评。 2、师生共评。 3、结语第三课《小鸟的家》一、教学要求: 在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中,要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务。二、教学准备:“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。三、教学时间:1课时四、教学过程: 一、激发兴趣小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。二、复****几种制作符号: 山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程 1、学生观察,理出操作顺序。 2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接,发现问题,并自己想办法克服困难,可以小组里、同学间及时交流讨论。 3、树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象:你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形状各异的树叶,造就了各式各样的小鸟的家。学生操作,师行间巡视,及时指导。四、全班评比、展览 1、小组内推选出一至两份作品,呈送上来。 2、全班范围内评比。五、小结第四课《立纸花》一、教学目标: 1、通过自学制作步骤,学会制作“立体花”。 2、在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。 3、用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。二、教学重、难点: 培养学生一定的审美能力和创新精神。三、教学准备: :立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备。 :美工刀、直尺、胶水。四、教学设计: (一)了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看? (出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。) 你家的墙壁是怎样装饰的?说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学****制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。(展示立纸花作品) (二)制作立纸花 。立纸花是由几片“花瓣”组成的,一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线,我们应该用什么工具?怎样切割呢? 小组讨论,并强调提示注意安全。制作步骤:切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 ,观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。 ,还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件。(三)作品展示。比一比,看谁的立纸花做得更漂亮。(四)作品评价第五课《漂亮的礼品包装盒》一、教学目标: 1、学