文档介绍：学 号：
课 程 设 计
题 目
多种图案霓虹灯控制器设计
学 院
自动化学院
专 业
自动化专业
班 级
自动化100５班
姓 名
指导教师
20１２
年
７
月
３
日
课程设计任务书
学生姓名： 专业班级： 自动化1005
指导教师: 工作单位： 自动化学院
题 目: 多种图案霓虹灯控制器设计
初始条件：
运用所学的模拟电路和数字电路等知识；
用到的元件：实验板、电源、连接导线、７4系列芯片、555芯片等。
要求完成的主要任务：
现有4只彩灯，红-绿－蓝—黄,试设计控制器,要求彩灯能实现如下追逐图案,彩灯控制器的两种图案及其状态转换如下所示：
摇摆状态0１01←→1０10,重复6次。
暗点循环01１１→１011→11０１→1110→０111→这样重复循环3次。
霓虹灯控制工作状态按照上述两步自动重复循环。时间间隔为１秒。
严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排:
第1天 下达课程设计任务书,根据任务书查找资料；
第2~４天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；
第5天 提交电路图，经审查后领取元器件；
第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题;
第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告,验收调试结果;
第1２~1４天 补充完成课程设计报告和答辩.
指导教师签名: 2０１２年 6月26日
系主任（或责任教师）签名： ２012年 6月26日
目 录
引言.。。。.．.。.。.。.．.。．..。.。。。。.。。。。。．．．.。。。.．．..．...。。。．.．..．．。.。.。。。.。。.．。．..。。...。．．．．...．。．..。。..。。...．。。。.．.。。．．。。.。。..。.．。.．.。．.1
1 设计意义及要求 ２
1。1 设计意义 ２
1。2 设计要求 2
2 方案设计 ３
2。１ 设计思路 ３
2。２ 方案设计ﻩ3
2． ４
2。3 方案比较ﻩ4
３ 部分电路设计 6
3。1 暗点循环 6
3．2 摇摆状态 7
3。３ 十二进制计数器 7
3．4 时钟脉冲信号的制作 ８
３．５ 选通电路ﻩ9
4 调试与检测 1０
4．1 调试中故障及解决办法ﻩ 10
调试与运行结果ﻩ 11
5 仿真操作步骤及使用说明。.．.．．.。。.．.。。．．。....。...．.。．.．。．。。.。.。．．．。．.。。。....。。..．...．。.．．．．．..。。．..。。．.。.．。...。.．..．.．.。 1２
结束语.。.．。.．.。。...。。.。.．。。。。。.。．．．.。.。．。。.。．.．。。。..．。.。。．.。。.．。．。．．。。.。．。。．．。。。..。....．．．。．。．.。．。。.。．。。.。。.．.。．...．。.。。.．..。。.。
1３
参考文献。．..。。..。..。．。..。。.．。。.。．.。.．．。．。。.。。....。．..。。。．.．。。。.。.．.。。。．。．..．．。.．.。。..．。.。.。.。。．．．。。．．。。.．．。．．。.。。.．．．.。．.。..。14
附录 电路图.．．。。.．．。...。．.。。.．..。。..．。。。。..。.。．．。..．。。．.．..。。。．..。．.。。....．.....。。.。．．.。．.。。。。。.．．.。.．.．..。.．．。.．.。。．。..．．...。.．．．。．.．.。.。.１５
本科生课程设计成绩评定表
引言
随着现代社会的不断发展，霓虹灯在我们的日常生活中随处可见。我们是祖国新一代的大学生，又学习了很多关于数字电路和模拟电路的专业知识，掌握霓虹灯的工作原理成了我们非常基本的一项技能。
本文首先阐述了本次课程设计的设计要求，即小彩灯的工作状态，这样清楚的阐述了本次设计要达到的效果。接着是对整体电路图的设计思路，以及各个单元电路的实现方法，主要是以7４系列芯片为基础,充分运用了数字电路和模拟电路等知识。再然后就是在设计的过程中遇到的问题以及解决方法，这部分总结了在设计过程中遇到的种种问题，也是对我们的课程