文档介绍：《“扫一室”与“扫天下”》教学设计武邱乡武邱小学赵瑞芹教学目标: (一) 、知识技能目标: 1 、学习《“扫一室”与“扫天下”》,了解课文内容,理清思路。 2 、能抓住重点词句,理解课文内容,积累词汇。 3 、复述课文,感悟反问句的意思,将反问句改成陈述句。(二)、情感态度目标: 1 、熟读课文,讨论交流,领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。 2 、通过学习,感悟文章包蕴的哲理: “成就大事往往需要从每一件小事做起”。教学重点: 引导学生反复读课文,感悟反问句的意思, 并把反问句改成陈述句。教学难点: 理解题目所蕴含的深意,使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义。教具准备: 多媒体课件教学过程: 一、设置悬念,激情导入。 1、多媒体出示课, 件使学生初步体会大与小的关系。 2 、围绕课题质疑,使学生能带着问题去读课文,也为进一步理解课文内容做好准备。二、初读课文,扫除字词障碍。 1 、对学生提出读书要求:请同学们认真读课文,注意读准字音,读通句子。 2 、学生自读课文后,检查生字生词认读情况三、朗读课文,讨论主题,理清层次。 1 、学生认真看、仔细听老师范读,边听边想:课文介绍了一件什么事? 2 、学生汇报,教师总结。四、深入阅读,整体感知。 1 、交流读文感受 2 、引导学生读文后质疑 3 、小组学习,交流讨论。 4 、指导朗读五、品味感悟,激发思考 1 、过渡:读文后,我们每位同学都谈了自己的看法,那么课文中的薛勤想对陈蕃表达自己什么看法呢?(课件出示薛勤的话“你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢? ”) 2 、拓展:对你们来说,什么样的事是大事,什么样的事是小事? 3 、指导朗读 4 、改句练习 5 、认识句子 6 、比较句子六、拓展延伸,总结全文 1、你觉得陈蕃是个怎样的人?请同学们快速默读课文, 看看课文中的薛勤是怎么评价他的? 2、教师小结。 3、课件出示名言警句,联系生活实际讨论理解名言警句的意思,深化主题。七、布置作业联系自己的实际,写一写应该做好哪些小事,为将来做好大事打下基础,做好准备。板书设计十一单元大与小“扫一室”与“扫天下”小大不“扫一室”?“扫天下”成就大事从小事做起