文档介绍：“我有一双勤劳的手”主题班会案例三(1) 班一、背景现在的家庭中, 孩子大多是独生子女, 他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心, 有的是爷爷奶奶, 外公外婆, 爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主一、背景现在的家庭中,孩子大多是独生子女,他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心, 有的是爷爷奶奶,外公外婆,爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包揽下来,耳朵里经常听到的是“放那儿,让我来吧”这些话, 就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生, 学习任务相对加重, 长辈们就更是生怕孩子累着了, 更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业,问其为什么,回答说是家长没帮他装进书包,还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念, 反而助长了孩子们惰性, 而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此, 教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。二、活动过程 1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》, 师生边背诵边做动作, 并说出谜底“手”。(两棵小树十个叉, 不长叶子不开花。能写会算还会画, 天天干活不说话。) 课件出示小手图片题,让孩子们从感性上感受小手的可爱,初步了解小手的作用:能写会算还会画。 2 、班主任讲一个关于小手的故事:从前,有俩兄弟,他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地, 但他勤劳肯干, 所以他最后过上了好日子; 老二分到了一块肥沃的土地, 但他好吃懒做, 天天什么也不干, 结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样,由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》,并齐读。 3 、班主任分别创设三个情景,让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的, 是快乐的, 感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪, 激发了他们用自己的小手做事情的愿望,并付诸于行动。情景一: 班主任:同学们,你们有一双勤劳的手吗?有一个小朋友啊,他也有一双勤劳的手,我们一起来看看。(出示课件:小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包) 他在干什么?平时你们勤劳的手都干了些什么呢? 学生:我会……,我会……,我会……班主任: 小朋友真能干, 会干这么多活儿。可是, 据我所知, 咱们班里有一些“小皇帝”, 在家里什么活儿也不干, 样样事情靠父母, 稍不称心, 还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理, 要是没人帮他整理, 就会丢三落四的, 第二天来到学校, 不是这没带就是那忘在家了。不过我相信, 通过今天的活动, 他们一定会改正自己的错误, 做个爱劳动的好孩子。现在我们来进行整理书包比赛,看一看谁整理得又快又整齐。( 每小组选派一名学生参加整理书包比赛,其余学生为他们加油助威) 选手自评,比赛优胜者介绍经验。班主任:让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。小结:自己的事自己做情景二: 班主任: 同学们, 你们勤劳的双手除了做自己的事情以外, 还为别人做过事吗?我们先来看一张图片。(课件出示图片:小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾) 图上的小朋友