文档介绍：爱岗敬业师德汇报演讲稿
站在这个三尺讲台上短短两年的时间，我依旧是一位很年轻的老师，面对很多成绩差、自觉性差、疏于管教的孩子。尽管费尽了心力，但成效极微。说实话，现在的我一筹莫展、倍感疲惫。但自前几天学校组织开展了一次“向师德标兵学庸的事迹，让我对自己的不坚持深感惭愧。现在的我下定决心既不逃避，也不坐等，要不怕困难，勇于正视困难，勇于战胜困难，主动主动地投身到向师德标兵学习的洪流中去。
有爱才有真情——这是我从胡梅芳老师的身上受到的最深感动。苏霍姆林斯基说过：“老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一个父母亲的温存，是睿智的严厉和严格要求相结合的爱。”所以我立志未来也在教育教学过程中遵照“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的标准。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或不严格要求而一味的溺爱，只能造成学生走向极端，极难想象一位作风松散的老师，能带出一批好的学生，严和爱是教育学生的大秘诀。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关爱学生，当然在严和爱中，爱走在前。我们班就有很多单亲家庭的孩子，心理方面相对其它的孩子较为敏感。对爱既渴望又却步。但假如给她们更多的关心，得到她们的信任。从生活上的关心，转站到学习上的帮助。我坚持天天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，事情虽小，却让学生们感受到了老师的关心，走进她们的世界。做为一名班主任，我深刻地认识到“爱”对教育的作用。以一个真诚的微笑，让每一个学生全部感受到温暖。让这暖意照亮每一个学生。
学习师德标兵的优异事迹，对照优异找差距，激发了我对本身岗位的责任感和使命感。从这次李明亮老师的演讲中，我仿佛找到了自己的缩影。她对自己的教学反思，我也深有同感。怎样创新教学，沿着“问题－设计－行动－反思－总结”的路子，结合教学日志一月一反思，写出体会，把教学中的问题，转化为课题，不停改进创新自己的教学、教研方法和路子。
加强提升课堂教学效益的研究落实，现在影响课堂教学效