文档介绍：双柏中心小学拓展特色建设内涵规划
（学生养成教育）
一、发展理念：为每位学生的健康成长打基础
二、发展目标：培养学生具有纪律意识，规范意识和集体主义精神，帮助学生树立集体责任感和荣誉感。在执行纪律过程中做到自觉，端正学生的学习态度，激发学生学习兴趣，指导学生科学的学习方法，培养学生克服困难的顽强意志和毅力，帮助学生增强学习的自信心。发挥学生主观能动性，培养学生独立思考，博览群书、独立解决问题的能力，逐步养成自主学习的良好学习习惯。培养学生良好的生活习惯，帮助学生改掉农村习惯中的陋习，做到语言文明、行为端庄、发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，加强卫生教育，树立劳动观念，在实践中逐步养成良好的劳动卫生习惯。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过节约习惯教育，培养学生在节约意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、学校近三年推荐构想及保障机制
 
 
2013学年
2014学年
2015学年
经典
诵读
年度目标
开设各种趣味的读书活动。让生学会守规矩、懂礼仪、有修养。
渗入文化常识，侧重于诵读，使学生感受母语之美。 “牵手阅读”。
涌现一批博学的“朗读之星”。
具体措施
以诵读为主，诵读以历史为主线，琅琅上口的儿童启蒙经典作品。
注重激发学生对传统文化的浓厚兴趣，树立民族自豪感，明白事理。
、国乐启蒙、中华诗教等童蒙教育。
------诵读活动。
举办诵读比赛、家校“牵手阅读”。
，诵读成果宣传与展示活动。
礼仪文化
年度目标
1、谈吐得体，具备良好的待人接物习惯。
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，完善感恩活动。
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、贯策《礼仪常规》。让礼仪常规教育促进了学校的校风、学风、教风的建设。
、用礼仪、讲文明、懂礼貌的风气。
具体措施
，开展感恩教育主题实践活动。
，争“合作交往章”等。
1、寻找“爱的旅程”。组织“母亲节”“重阳节”等活动中收获平和和快乐。
“日行一善”博爱教育活动。
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“礼仪标兵”，将文明礼貌教育纳入学生品德考核系列。
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社会公德
年度目标
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，明是非的观念。邀请离退休老同志作有关报告，请公检法系统同志作