探寻丝绸之路.doc

文档介绍：主备人: 审核人: 审批人: 编号: 授课人: 授课时间: 学生姓名: 小组: 课题探寻丝绸之路课型教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】 1、了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。 2、通过对图片和史料的阅读和分析,再认或再现有关丝绸之路的史实,理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用。 3、从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁,增强忧患意识。【学习重点】了解丝绸之路的概况,知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施【学习难点】理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用,从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁,增强忧患意识。【学习流程】(一)自主学习 1. 对照张骞出使西域地图张骞出使西域的起点: ___________, 终点_ ______ ; 汉代丝绸之路的起点: ____ __ _____, 终点____ ___ ; 你发现 A、( )为丝路的开通做出了重要贡献。 B 、丝路最早开辟于( )朝。 C 、请你描述一下丝绸之路的大致路线: 2、西汉时期对西域在军事、外交、行政管理方面采取过哪些重大举措? A. 外交上: 西汉政府分别于年、年派遣出使西域。 B. 军事上:西汉政府派、攻打匈奴,公元前 121 年,汉朝击败匈奴,占领河西走廊。 C. 行政上:设、、、四郡。公元前 60年,西汉政府设置, 地区正式接受中央政权管辖。 D. 经济上: 西汉在丝路经过的地区大规模屯田垦荒; 还与匈奴互市。 3、汉唐时期,中原王朝曾设和直接管理西域, 成为历代中央王朝统治西域的政治、经济、军事和文化中心。(二)合作探究: 1、请指出以下某同学读书笔记的四处错误并改正卫青出使西域,促成了东西方文化交流的交通线——“丝绸之路”的开通,从洛阳往西经河西走廊, 出阳关西行, 经西藏, 越葱岭, 至大月氏, 再西行到安息和大秦,这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路” 2、史料一:“自敦煌西至盐泽( 罗布泊), 往往起亭( 古代筑在边境上的烽火亭), 而轮台、渠犁皆有田卒( 屯田兵卒) 数百人, 置使者校尉领护, 以给使外国者”——《汉书?西域传》史料二:“( 汉朝) 开始沿路建立屯戍, 并把秦始皇所