文档介绍：初中英语说课稿范文《Wouldyoumindturningdownthemusic》

　　一、说教材
　　(一) 教材分析
　　本单元出自山东教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级上册，第七单元在本册中处于教学的后期位置，但含有主要作用，关键在于培养学生英语交际能力，并结合生活中切实常见的话题：给大家的日常行为提出一定的提议，做出礼貌的道歉行为来展开基础语言内容的教学，并和第八单元的内容含有一定的联络。本单元遵照教材总体特点，采取任务型教学模式，并融汇话题，交际功效和语言结构would you mind doing sth? 进而形成一套循序渐进的生活化的学****程序。学生比较轻易乐于接收，说课的内容是本单元Section A(1a~1c)部分，本课是单元首篇，以 Would you mind turning down the music? 为专题，本节内容含有词汇量较大，强调综合利用，贴近生活实际等特点。经过本节学****可增加学生的单词贮备量，提升学生综合利用能力，学生将学会用英文表示请求，表示歉意。在获取基础知识，发展基础能力的同时深入强化学生学以致言，学以致用的英语学****观和合作品质。
　　(二) 教学目标
　　依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和详细要求，我将本课教学目标设计以下：
　　知识目标：
　　让学生掌握其中的主要词汇mind, turn down, not at all等和句式would you mind doing sth? 并能让学生掌握怎样利用所学句式提出礼貌请求和礼貌的向她人道歉。
　　Purpose of my designing: This step is employed to make the students get the general idea of the text. At the same time let the students have a chance to practise their listening and speaking ability.
　　能力目标：
　　培养学生的听说读写能力，尤其是和她人用英语进行日常会话的能力。
　　情感态度目标：
　　在本课教学中重视培养学生的礼貌行为，了解英语国家中向她人提出要求及道歉的方法，并经过小组活动，培养学生乐于学****并和她人合作的精神。
　　(三)教学重难点
　　结合教学目标的要求，我把本课的关键设置为首先使学生掌握mind, not at all, turn down等关键词汇的使用方法，及课关键句型结构Would you mind doing sth? 并给出正确答语;怎样向他人有礼貌的道歉。
　　依据本课的内容和学生的实际，本课的难点为让学生掌握向他人提出请求的的句式Would you mind doing? 并给出正确的答语，能够在实际生活中应用。
　　二、说教法
　　1 学情分析
　　自己所任教班级学生英语基础比较微弱，上课的课堂气氛不够活跃，中等学生占多数，不过学困生百分比也比较多，两极分化比较严重，即使经过六七年级的学****学生能够进行简单的会话，不过在学****策略方面人存在很多要处理的问题。有些同学在学****中缺乏小组合作意识，而且不能够大胆的用英语交流。
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