文档介绍：《想起那件事，我就---------》教学设计
新乡市实验小学 孙俊波
教学目标：
1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
2、围绕中心选择典型材料
3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
习作重点、难点：
怎样进行交流
学习如何表达自己的真情实感。
围绕中心选择典型材
课前准备：课件
教学时间：两课时
教学过程：
一、谈话导入
我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，会有许许多多的感触，有许许多多的事值得我们回味。今天，我们就以《想起那件事，我就------》为题，完成习作。
要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。
二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？
师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?
写好这篇作文应达到哪些要求?
指名说。
出示写作要求
三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功
根据习作题目要求，想想哪件事给你的触动很大，给过你什么样的感受？
指名说
出示课件
四、阅读引路，领悟写法
l、回顾学过的课文《灯光》《十六年前的回忆》《凡卡》《卖火柴的小女孩》，作者在表达方法上有哪些方式?找出相关的段落。
(根据学生发言，教师板书：倒叙，顺序，插叙)
2、投影仪出示典型片断，自由读
，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼睛。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有有时停笔想一想，有时问我一两句。
，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作