1 / 21
文档名称:

师德论文.doc

格式:doc   页数:21页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

师德论文.doc

上传人:119060444 2016/5/12 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

师德论文.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:无悔的选择梁二庄小学教师李书芹尊敬的各位评委,各位领导,各位老师们: 大家好! 能够站在这个地方,来演说沤歌师德师风”我感到非常的荣幸! 今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”。有这样一首诗, 中学时代起我就时时诵读, 耳熟能详: 我是一个老师, 我把手中的红烛高高举起, 只要我的鸽群能翱翔蓝天, 只要我的雏鹰能鹏程万里, 只要我的信念能坚如磐石, 只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾…如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。不错, 教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识, 纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台, 是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学****不断地用新的知识充实自己, 让自身的知识与时俱进, 不断地创新。只有这样, 才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说, 也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人, 也升华人自己。”甘愿吃苦, 乐于奉献。便就形成了教师的精神, 教师的职业无尚荣光! 我没有理由不骄傲! 环顾人类历史的广袤原野, 我更是无比的自豪, 我找到了那么多声名赫赫的前辈: 苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二, 也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里, 我向大家讲一个真实的故事。在东梁二庄小学,有一位默默无闻,在那儿一干就是 30 多年的一位共产党员,一位村教师——王英臣。青年时,由于家庭的愚昧, 他放弃了当空军驾驶员的机会,从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上, 学校连连评为“优秀村小”, 在他的呵护下, 一批批学生走出了山村, 茁壮成长! 镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任,他却回绝了。知道他的人都说他真傻, 可只有他自己知道, 他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡, 每天似乎都在周而复始, 但要做到淡泊名利, 把学生时时刻刻放在心上, 一切从学生的发展着想, 却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧! “我不会用金钱的尺子来丈量我的价值, 因为我知道, 我不是栋梁, 但我的事业是栋梁, 我不会让我知识的清泉变为一滩死水, 因为我知道, 我不是未来, 但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁, 因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲, 我是一个老师。我是一个老师,我怨于自己的奉献,我是一个老师,我无悔于自己的选择, 我是一个老师,我无愧于自己的称号。我骄傲,我是一个老师! 这就是这位“吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员, 一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。 200 9 年我来到镇小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前, 他们的形象与乡村民办教师相去甚远, 他们的形象与“清贫”绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓, 更大, 他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师, 富足中奋而思进的城市教师,们的精神同样高贵。作为教师,他们无悔自己的选择,无悔自己的称号! 同仁们,朋友们, 让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁, 耕耘岁月,让我们的价值在奉献中闪光! 谢谢大家教师一生与花相伴梁二庄小学教师武明芹各位领导,各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的, 果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师, 就是选择了叶的事业, 教师的一生, 与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生, 才能去精心地培养学生, 只有爱得深, 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱, 不是出自个人的恩怨, 而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的, 是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切, 汇聚成一股无可阻挡的力量, 当然, 教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严, 严中有爱, 爱而不宠