文档介绍：第一课老师您好
课题: 老师您好
课型:造型·表现
编写时间:2014年3月3日
课时:2
教学目标:
1、知识目标:学****了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。
2、能力目标:通过学****贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。
3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学****中培养学生团结协作的精神。
教学重点:掌握贺卡设计的方法和步骤。
教学难点:卡片的形象思考与设计构成
教学用具
教具:一张范画、老师师图片等
学具:彩色水笔、蜡笔等。
教学过程:
一、本课围绕“老师”这个主题,将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中,激活学生对教师的美好印象。
二、活动一
重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征,教学可作如下安排:引导记忆、学****讨论、提供指导、创造表现、交流评析。
上课前讲发生在某位教师(或者是自己)身上的故事,让学生猜猜这位教师是谁,并引导学生对结果进行推理分析:“你是怎样猜出来的?”,“这位教师外形有何特点?”,“你还知道他(她)喜欢干什么?”,通过交流学****讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学****指导中可通过示范画或学生作业的展示观察,让学生重温上学期“自画像”那一课中人物的基本画法,抓住自己喜欢的教师的特点,进行独特的创作,之后,可将作业进行展示,先让学生们猜猜画上是哪位教师,再请作者本人进行介绍,首尾呼应,结束本课的学****br/>三、活动二
与活动一比较,要表现的人物更多,情节更生动。教学中可作如下安排:观察比较、学****讨论、提供指导、自主表现、交流评析。
出示两幅学生作业, 引导学生观察比较,第几幅画是一位教师的具体形象,第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面,通过比较揭示本课学****主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别,
范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图,出现人物形象组合的各种图画,并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象,积极思考
“学生和教师在何处干什么"的故事情节,大胆表现,在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。
四、活动三是关于妆片没计制作的学****内容,可以信息加工策略为主导没计学****活动,教学安排如下:观察分析、掌握规律、拓展思路、自主设计、体验交流。
教师出示尊师卡揭示课题,并让学生拆分卡片,了解卡片的构成要素包括:衬底、形象、文字,探讨卡片的设计方法和设计规律。教师提供各种卡片供学生欣赏,开拓学生的视野,并向学生提供卡片外形和图案设计的思路,如根据文字进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏,并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对小孩的肯定,又促进情感交流的升华。评价不能局限于绘画或制作表现的区别,重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥,注重学生情感态度价值观的形成。
五、作业要求
活动一,以写生或记忆的方式画??画自己喜欢的老师,可以是头像,半身像或全身像。
活动二,记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。
活动三,设计制作一张贺卡送绐自己喜欢的老师,表达自己的心意。
六、学生实践,教师巡视
七、作品展示、评析
八、课后小结:早上进校要主动向老师行礼、问好