文档介绍：短文朗读的技巧——停顿
教学目的：
1、为了清晰地显示语句的脉络，以准确、生动的表达语言的内容；
2、强调、加重情感、增强语势、突出重点等作用。
3、了解停顿的作用、类型；掌握停顿的运用技巧。
教学重难点：
1、理解停顿概念及类型。
2、掌握停顿的朗读技巧。
授课方法：
学生大多数来自于农村，比较害羞，自信心不足，不敢张口读怕读错。常用讲解法、示范法、练****法、听读法、合作鼓励法、合作教学法。
教学过程：
一、新课导入：
在人际沟通的口语表现中，停顿是一种常用的说话策略。能否准确运用停顿，直接关系到意义和感情能否准确表达，如果语法停顿使用不当，有时就会闹出笑话。例如：某公司的经理，在一次调薪的提议中提到，“在这次提议调薪中升了职的和尚、未升职的员工都应调整薪资”。他在“尚”字和“未”字之间作了停顿，于是就闹了笑话。通过举例我们认识到停顿在普通话里的重要作用，下面我们进一步来学****停顿。
二、理解概念：
朗读技巧是指朗读过程中熟练运用声音表情的技术和能力，它是朗读成功的关键。
朗读的基本技巧包括：停顿、重音、句调和语速。本节课我们重点学****一下停顿，那么什么是停顿呢？
停顿：指语句或词语之间声音上的间歇。（符号：“∧”或“ | ”）停顿一方面是生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白。
停顿包括生理停顿、句逗停顿、语法停顿、强调停顿。首先我们了解停顿的作用。
三、停顿的作用：
是有声语言表情达意不可少的一种重要口语修辞手段。它有调节气息、显示语气、突出重点等作用。合理的停顿，可使话语表意显豁，增加语言的节奏。同时，还能给听众留出思索、消化、回味的时间，更好地理解语意。若不善于停顿，就会使说话人感到紧张吃力，喘不过气来，别人听起来含混费解，甚至会产生误解。 停顿的地方不同，表意也不同。例如： 妈妈看见女儿笑了 。
①妈妈看见/女儿笑了。             
  ②妈妈看见女儿/笑了。
四、停顿的分类：
（一）生理停顿
生理停顿，也叫自然停顿。即朗读者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。人不可能一口气把一篇文章读完，中间需要停下来换气。这种停顿是生理的需要。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构。
例如:在闽西南▲苍苍茫茫的▲崇山峻岭之中，点缀着数以千计的▲圆形土楼，充满神奇的山寨气息。这就是▲被誉为∧“世界居民奇葩”、世上独一无二的▲神话般的▲山区建筑模式∧的客家人▲居民。
注：“∧”为停顿号。停顿时间稍长。如在有标点符号的地方，停顿更长。
“▲”为挫号。停顿时间短，用于没有标点符号处。
（二）句逗停顿
句逗停顿是按句中的标点符号进行的停顿。一般停顿时间：省略号﹥句号、问号、叹号﹥分号、冒号﹥逗号﹥顿号；段落之间的停顿﹥句子停顿。例如：
A、那是力争上游的一种树，|笔直的干，|笔直的枝||。
B、下雨天留客天留我不留
下雨天，留客天，留我不留？