文档介绍：远程学习心得体会
经过近四个月的网上研修学习，浏览查看了各个教育教授的出众文章和教学心得，领会了她们幽默风趣的教育风格、优异的教育理论。经过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到初中政治教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了教育理念、新时期政治老师所面临的关键任务等一系列数学教育方面独到的见解;让我学到了更多提升本身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要知道寻求规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不停地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多教授的出众讲座，主动做好学，努力用新知识来提升自己。教授们精湛的教艺，优异的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。关键有以下多个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，老师要知道尊重和了解学生。在此基础上和学生形成心灵上的融合，心理上形成一个稳定，连续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对学生关心、信任、尊重。 2、重视培养学生的学习兴趣
老师不但要提出可供学生思索的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。老师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事怎样，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引发听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达成这种境界就需要在教学中不停地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，老师要着重创设问题情境，含有合适的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
3、立足课堂，培养学生的思维能力
我重视优化教学方法，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思索对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思索机会，使每个学生的潜能全部得到充分发展，老师不替换学生的思维。三是提供给学生必需的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出处理问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你