文档介绍：高校老师岗前培训心得体会
高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探索。高校老师的岗前只是教学学习的开始。那么经过这次岗前的培训学习，老师们全部有哪些感想呢？下文是高校老师岗前培训感想。
篇一
xxxx年11月13日至11月19日，我有幸参加了首届xxxx省高校老师岗前培训班。在为期5天的学习中，我们经过听专题汇报、分班座谈、大会交流等形式，对现在高校和青年工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多。
现在我院正在主动进行示范院校建设，建设示范院校就是要争创发展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最终止果就是培养出受社会欢迎的高质量人才。职业教育的质量和通常教育不是一个标准，它包含了职业能力、职业理想、职业道德在内的综合质量要求。职业能力当然关键，不过职业理想和职业道德教育更为必需。因此，怎样正确定识我们的工作对象、在工作中政治教导员将饰演何种角色，怎样改进我们的工作方法等等，作为示范院校，我们要在这方面更为主动、大胆地探索，以率先取得突破性进展，带动、引领其它高职院校。
一、新时期大学生思想情况和特点
“只有看清对象，才能有的放矢”。为了愈加好地开展思想政治教育工作，首先我们必须了解所面正确工作对象。在培训过程中，中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点，启发我们转变工作思绪，创新工作方法。
80后在大家眼中一直没有很好的印象，早些年网络和媒体上四处是歧视80后的现象，称80后是“垮掉的一代”、“最没责任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而伴随时间的推移、年纪的增加，大家对80后的部分看法和偏见亦在逐步改变，尤其是在xxxx年汶川地震发生后和奥运圣火护卫战中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的主动思想，改变了大家对她们的看法，至此多个媒体对80后进行的主动报道和正式宣传，甚至称她们是“鸟巢一代”。
我们在工作中所面正确就是这么一个群体：她们最具影响力和表示力，所以能够在贴吧上针锋相对探讨问题，能够在学生会大选时精心计划找来“粉丝”;她们看似缺乏理想信念，但却含有最自觉最真实的道德能力，所以能够在举国悼念汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀;她们含有参与诉求，所以很多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长跑，通知全部市民主动投身奥运……她们要轻松，拒绝沉重;要乐观，拒绝悲情;要通俗，拒绝高深;要搞笑，不要古板。她们要理想，不要理想主义;要享乐，不要享乐主义;要激情，不要激进主义。对于这种哲学，可能作为老师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给它们一点应有的掌声和欣赏。
二、从大学生思想特点看教导员角色转变
我们面正确学生群体已经开始改变，甚至教导员队伍中也出现更多的80后身影。快速膨胀的学生规模、80后学生展现的新特点，给我们教导员提出了新问题、新挑战。长久“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活，只会适得其反，结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提升的“弱势能力”群体,难以适应该前猛烈竞争的需要。因此，教导员角色能否实现从“事务型”向“人生导师”转变，是决定教导职员作成败的关键。
(一)教导员应从教育者变为陪同者
著名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的关键所在”。在培训中，xxxx师大教导员杨博告诉我们，“应该为学生过大学第一个生日”、“应该关注‘特情’学生”，这些全部说明教导员应该让学生时刻体会到老师就在她的身边。有时我们也会碰到家里困难交不上学费的学生，假如一味的教育她要诚信、要按时缴纳，势必增加她的心理负担，反而怪老师不通情理。不妨我们把身份变为陪同者，帮她找部分勤工俭学的工作、时常问询她的生活现实情况，她会认为老师一直在关心她、关注她，甚至认为不交学费对不起老师。用心感化学生会收到良好的教育效果。
(二)教导员应从说服者变为倾听者
教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到学生打架，面对问题学生，不能急于说服批评，首先要分析她们的心理。学生打架后通常有三种心理：第一是害怕。她们担心会受到教导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理;第二是委屈、不服。学生之所以打架，全部有她们自己的“道理”。教导员和她们谈话，学生会千方百计为自己辩解;第三是激动。不论学生打赢还是打输，对教导员的言语、表情十分敏感，很轻易激动。这时，老师的任务并不是怎样去说服对方认错，而是要经过主动倾听，抓住学生的问题关键点，然后做到句句话正确、到位，讲出关键，帮助学生自我成长。
(三)教导员应从评价者变为了解者