文档介绍：硕士研究生学位论文辽宁师范大学辽宁,币范大学研究生学院论文题嗣:岁儿童的母亲关于,灾的观念研究研究生:胡艳玲指导教筛:邹晓燕学科专业:发展与教育心理学年级:级年
融琘改赣诩竿熘鞴勰畹难芯孔凼改腹勰畹难芯对父母教育观念与行为的研究,最早可追溯到世纪年代。,⒀芯磕盖籽扔攵性关系的匏德温,⒉锬ξ淇甏酰辽等夫豹家庭荧系系统理论的提出““,纛壹接歇父母教赛瓣念入手来擐绺改附萄欤且年磅突纛遂濒关注翡一个焦点。、年筏敬采,垂;究者稍开始葳浚稚舞疫搽讨亲子关系酌有荚闯题,这种研究思路体臻在研究变量上,就飚对父母教育态度、浅念、归因、”“。这一领域的研究从早期把父母行为的动机定义为他们的教养态度珺和价值观浇冢芯空呙前迅母对儿童行为的归因当作父母教养行为反应的决定因素篐张蚓砜J及蹙扛改腹赜瑁琸纛试知能力醠琲霾享±会性发展颾醛,““““。年代至今,研究更为深入,关于父母教育观念影响因素的研究银多。如父母教育水平的影响“”、社会文化的影响”””“、父母社会阶级地位的影响。”、儿纛气质的影响”⋯;关于父母教育观念对儿童的影响,如对儿童社会蚀的影响”⋯、对儿童学****的影响”“”⋯、对儿黛的心理影响””;关予父母教育观念的比较研究,如等人“”、曲甊緄秘等人⋯、《辭”:§鞠,荨啊肆韪改疙敖逃钍莩嶙雨跆凼调瘢删涂甚剑驳研究已越来越深纯、具体纯,并遴步帮实践相结合。人们研究父母教育观念的一个纛要目标,是试图分析它对儿童发震的影响,经过大最的研究,目前人们对其影响机制有了比较深入的了解。煨早研究父母教育观念对儿童发展影响的美国测评中心&—的研究表明,父懈的教育观念对儿童认知发展有着显著影响。避年来的研究,如和№;蔷勘砻鳎改附逃勰钣跋霬竽椅倚П谢螅腥朔⑾郑盖资关豇童发凝蘸麓念与,疤父痉㈥僖投竟缁峄润坯暄煜灾∶“。轋瓣研究表明,持“放任”教育态度静父母,萁孩子不能延迟满足,持“权威”教育态度的父母,其孩子能够延避满足”’。曲的研究表明,父母性别角色观念和父母自己家务劳动的分配影响儿童对待家努劳动的态度”⋯。的研究表明,儿童期母亲的教育态度影响儿童成年后的生活满意度芹晕倚芨小薄啊国内关于父母教育观念的研究,早在吉代就有论述,始《藏氏家训》中””,颜之接主张严慈撩薅含貔教养方式:漫鬟枣圭会耩准,意社会躺壤蠹纯舞家庭匏教萋嚣豁,强调擎赣教育,注重伦理道德静培莽,鼗尊老爱幼。近年来,随着社会互动研究的认知取向的兴起,家庭内成员间的相互作阚成为心理学研究的灌点。国内学者做了大裁的上作,考察了父母的教育行为方面,通过教育行为的外在表现,给父母教育方式分类,进而研究各个类型对儿童发展,尤其是儿照个性发展的影响。如我国学者刘金花岁儿童的母亲关于儿童自主的观惫研究瓾.,,
””“”⑼蛟朴薄⒐赜薄啊⒘掷、杨丽珠“⋯、吕勤、陈会昌等”“等人的研究涉及父母教育观念的结构、影响因素,对儿童的影响及跨文化研究,取得了可喜的成绩。改腹赜诙灾鞴勰畹难芯国外早期的研究表明,父母观念对儿童自主性有重要影响。,芯勘砻鳎菏芨改钢涞暮⒆颖冉媳欢炒樱览敌郧浚徊皇芨改支配的孩子表现出自主性”⋯。日本心理学家诧摩武俊和美国心理学家鲍德温等都进行了母亲养育态度与儿童个性关系的研究表明,父母如果采取民主的态度,则孩子多表现为:合作的、独立的、直爽等性格”C拦腃和瓾难芯勘砻鳎址湃谓逃鹊母改缸璋晕铱刂颇芰发展,而持权威教育态度的父母为儿童的自我控制能力的发展提供最好的条件”而直接探讨父母关于儿童自主观念的研究始于年代中期,主要在父母权威观念、父母与儿童冲突这两个领域来探讨儿童自主性的发展。。他们认为儿童将个人领域与道德领域缁岢9媪煊穋嗲挚@“啊。研究表明,父母与儿童的冲突主要在个人领域内”“”⋯,同时父母对儿童个人领域内的事件给予自主权,对道德和社会常规领域内的事件保持权威””。母亲认为,允许孩子选择个人事务能培养孩子的自主性和个性,有利于孩子力量感、自尊和能力的发展“”“⋯。当孩子进入到少年期、青春期时,虽然青少年和他们的父母仍一致认为父母对道德的、社会常规的事有合法约束的权力,青少年对个人事务有自由决定的权力,但他们与***的互动模式还是发生了一些变化。一方面,随着年龄的增长,父母和青少年都认为青少年应该对个人事务有更多的自主权,个人自主领域的界限也应随年龄而拓宽,应给予青少年更多的自主决断权”⋯;另一方面,尽管父母认为青少年对一些事情的个人决断权鹿随着年龄的增长而有所增加,但青少年认为父母所给予的自主权限要少于青少年应该有的。青少年和父母就个人权限的边界认识有较大的分歧,由此导致了