文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 金洲小学二( 2 )、( 3 )体育教案麦穗霞第 1课时教学内容 1 :引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。教学目标 1 、通过本次课的学****使学生了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。 2 、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3 、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。重点:对游戏好处的理解和认识。开始部分一、唱歌: 二、师生问好: 三、宣布本次课的内容和任务: 四、点名; 1 、教师语言要清晰。 2 、讲解课堂要求任务。基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 1 、教室讲解语言要清晰。 2 、要求: ①、学生认真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。二、游戏:(抓手指) 规则: 1 、手放平。 2 、食指尖必须顶着手掌心。 3 、听到教师口令后才能抓手指。结束部分一、总结本次课的情况。二、下课教学反思: 体育引导课一般是指每学期开始的第一节室内讲授课. 它的目的和任务是通过有关情况介绍和说理, 去动员与组织学生认真上好体育课。教学实践证明,认真上好每学期的引导课,对提高教学质量有两点好处: 1 、有利于集中学生的注意力; 2、学生经过较长时间的假期休息后, 思想容易分散, 注意力一下子未能转移到学****上来。如果上好新生对体育课和课外活动的认识,调动他们上好体育课、积极参加课外活动的热情,使课堂教学迅速进入正常化。有利于学生完成学****任务第 2课时教学目标 1 、通过本次课的学****使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2 、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的****惯,明确个人和集体的关系。 3 、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。教学内容:队列队形; 2 、游戏:穿过小树林; 重点:动作自然,协凋准确。难点:重心前后稳定,节奏一致。准备部分一、课堂常规: 1 、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2 、宣布课的内容和任务。二、准备活动: 1 、小游戏; “抓人” 2 、小型徒手操。 3 、专项准备活动。组织: ××××× ××××× ××××× ××××× 1 、学生站成四列横队。 2 、学生和教师一同做游戏。 3 、学生认真听讲看示范。 4 、学生精神饱满。基本部分一、队列队形: 1 、集中注意力联系; 2 、快快集合; 3 、稍息、立正、向右看齐; 5 、变换队形; 6、教师讲动作方法和要领。 7、教师做正确的示范。 8、教师个别指导。 9、找好学生做表演。 10 、学生认真听动作方法和要领。 11 、学生练****12 、分组练****二、游戏: 穿过小树林; 规则: 1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。 2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。结束部分一、放松; 二、小结; 三、下课。教学反思: 小学低年级队列队形一直是让体育教师颇感头痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学。队列队形教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练****效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如,进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法,不是练****次数多了,学生厌烦。就是方法不适合学生,总感觉教学效果不理想。最近,我针对学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。通过以上实践, 我体会到: 在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中, 必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学****乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。第 3课时学****目标:基本掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作学****内容:希望风帆学****步骤: 一、自主活动、活跃情绪教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。学生活动: 学生自由组合 4----6 人一组, 在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。组织: 4---6 人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。二、合作探究、掌握技能重点:希望风帆前两节的动作方法和要求。难点:手脚间的协调配合,动作优美到位。教师活动:讲解示范该操的动作,强调注意力集中,能够记住动作的方法和路线,并且手臂有配合协调,带领学生共同练****学生活动:学生认真观察老师的讲解示范,按老师的口令认真反复练****教师活动: 1、按学生的现在队型, 把学生分成几个组, 要求每组同学密切配合合作,争当优秀组。 2、再次组织学生随老师练