文档介绍：素质教育督导评定自评汇报
自评经过和结果
为了深入规范办学行为，指导学校扎实推进素质教育，我校深入学“三个代表”的关键思想，坚持推行并实施素质教育、科研兴校、创新办学，一直以德育为首，教学为中心，全方面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化方面取得一定成绩，办学特色初具框架。我校认真对照《素质教育工作督导评定实施细则》，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评努力争取进行自我总结，深入规范学校的办学行为。自评结果以下：
学校领导100分，自评得96分
老师队伍150分，自评得142分
教育教学管理450分，自评得405分
教育质量300分，自评得253分
附加指标，自评得55分
成效和经验
一、学校领导
1、办学思想
教育发展的前提是教育观念、教育思想的优异性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。多年来，学校一直以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织老师认真学习基础教育课程改革理论，印发含有优异教育思想的文章或学习材料，组织老师收听收看教育教授汇报，把握现在教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全方面发展，我们要讨老师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的专长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合她们需要的发展，并为她们以后的发展打下基础，在未的社会中各得其所。
学校制订了《XX—XX年三年发展计划》、《XX~XX年三年发展计划）。认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”和质量的关系，认真做好扶优转差工作。
2、班子建设
我校继续加强领导班子建设，提倡求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导均持证上岗。班子组员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，方法落实、务实进取有很好的工作实效。班子组员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求她们在新学年中参加提升学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个老师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，含有号召力；做到以身作则，要讨老师做到的自己先做到，办事扎实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子组员挂钩一个年段，组织指导教研、教改工作，协调校优点理该年段的具体事务。学校党员队伍不停壮大，大多数党员老师已成为学校教育、教学及其它工作的骨干力量。经过学习，提升了班子组员的政治敏锐性和政治判别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，提升了战斗力。
3、机构设置和应用
学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基础齐全，布署规范。学校确立了以校长为关键的领导集体，实施校长负责制，校长全方面负责学校工作，实施层级目标管理责任制，由学校大幅度向基层授权，层