文档介绍：( 此文档为 wor d 格式, 下载后您可任意编辑修改!) 综合实践活动(计算机部分) 六年级上册教案第一课用“E”眼看世界教学目标: 用“E”眼看世界知识与技能: 1、使学生认识 IE浏览器,超级链接 2 、懂得 IE 浏览器的使用技巧,会使用收藏夹浏览网页,会设置浏览器主页。过程与方法: 1、通过网络资源的利用,提高学生网络学****能力; 2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力; 3、通过真实教学情境的创设,使学生体验学****的快乐。教学难点:设置浏览器的主页,解决措施:给每组分配不同的网页作为主页。教学过程: 一、激发情趣,导入新课有的人没时间旅游,又想看一看祖国美丽的大好山河,该怎么办呢?通过互联网我们就可以解决这个问题。二、小组合作,学****新知(一)认识 IE 浏览器的标题栏,菜单栏,工具栏,地址栏,显示区,状态栏 1、教师讲授各部分的功能 2、你能发现跟 WORD 比较有什么相同点,有什么不同点? 3、教师总结补充。(二)学****超级链接 1、师提问:你可能会发现,有时鼠标会变成小手形状,这是怎么回事呀? 2、学生点击带有超级链接的文本或者图片,体会超级链接的作用然后回答老师的问题。 3、教师总结补充。(三) IE浏览器的使用技巧 1、师提问:(1)如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办? (2)在打开网页的过程中,速度非常慢不想等了怎么办? (3)我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页,下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了,这可怎么办? (4)每次打开浏览器的时候,都会自动打开一个网页,我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办? 2、学生在真实的情境中,寻找老师问题的答案。 3、教师巡视指导。(四)反馈训练,巩固练****1、小组合作,登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页,浏览一下有关动植物的知识。并使其成为主页。并把网上好的网页保存到收藏夹里,比一比,哪组收藏的网页最多。 2、教师巡视指导学****有困难的小组和学生。 3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思:通过学****学生能够认识 IE浏览器,知道这个软件的基本组成部分。懂得什么是超级链接,超级链接有什么作用。学会 IE浏览器的使用技巧。包括常用按钮的使用,使用收藏夹浏览网页,设置浏览器的主页等,提高了学生在网上学****的能力,学****效果较好。第二课月球之谜教学目标: 关键字搜索,会保存资料。知识与技能: 1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。 2、学会保存资料。过程与方法: 1、通过网络资源的利用,提高学生网络学****能力; 2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力; 3、通过真实教学情境的创设,使学生体验学****的快乐。教学重点:使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。教学过程: 一、创设情境,导入新课夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球从哪来的?上面有些什么东西? 二、小组合作,学****新知(一)使用搜索引擎中的分类目录搜索 1、师做示范:打开搜狐网站,在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面,在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站 2、学生分组进行搜索月球相关网站 3、教师巡视指导、答疑。(二)使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球” 1、师示范:打开搜狐主页,找到“关键字”一栏,在后面的搜索框中输入“月球”两个字,然后单击“搜索”,检索出所有与月球相关的网站。 2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站 3、教师巡视指导、答疑。(三)保存资料 1、利用任务驱动的方式:让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式,并做出提示,跟 WORD 有些类似。 2、分小组,自主合作探究找问题的答案。(四)梳理巩固 1、使用百度,谷歌,搜狐,网易等网站搜索同一主题 2、学生合作完成任务 3、教师巡视、点拨四、总结全课师生共同总结本课所学内容。教学反思:通过本课学****学生能够认识搜索引擎,会使用搜索引擎中的分类目录搜索,关键字搜索,会保存资料。在学****过程中,学生体会到小组合作解决问题的愉快,“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难,还需课后慢慢消化新知。第三课愉快学****教学目标: 网上学作文知识与技能:充分利用因特网的知识进行网络学****教学难点:使学生掌握运用因特网资源,进行网络学****教学过程: 一、创设情境,导入新课导入新课前二节课我们学****了因特网的相关内容, 使同学们对网络有了一定的了解, 这节课我们就来研究一下如何在网上学****二、小组合作,学****新知(一)网上学作文同学们在学作文的时候, 经常会出现, 没有什么可写, 感到非常苦恼, 那么网上有没有哪? 下面请同学们上网上搜一下,( 同学在网上搜索有关作文的内容, 并通过小组