文档介绍：老师转变观念心得体会范文
老师转变观念是为了深化教育改革，全方面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全方面发展，下面是XX精心整理的，供大家学****和参阅。
进入二十一世纪后，中国教育围绕着经济建设这一中心所面临的挑战是当代科技的发展和人才的竞争。比如:知识经济占主导地位，将把素质教育从经济社会的边缘推向经济社会的中心;信息社会的到来，网络课程的开发，将对传统的教学过程从理论到实践提出挑战:基础教育培养目标的转变将摆上日程，必须在增加投入和开拓中小学生能力、素质上寻求处理方法;市场经济的发展，作为提升国民素质的基础教育，必须处理连串的新问题;加入世界贸易组织，基础教育不仅要面向中国市场，而且要面向世界市场，竞争将愈加猛烈，对基础教育的质量要求将更深入提升。
面对新的形势，教育在体制、结构、人才培养模式和教育教学内容和方法等很多方面相对滞后，“为应试而教、为应试而学”的倾向影响了青少年的全方面健康发展，不能够适应社会主义现代化建设和提升国民素质的迫切需要。深化教育改革，全方面推进素质教育，加紧培养含有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键，事关社会主义现代化建设事业的全局。
现在，中国在推进素质教育的进程中，政府和教育管理部门采取了一系列宏观上的重大方法，如:实施科教兴国战略、改革基础教育课程、改革高考制度、实施高校扩招等等，这些全部有力地推进了素质教育的进程。但推进素质教育除了宏观上的战略决议外，在微观上，还必须处理一个“瓶颈”问题—建设一支善于实施素质教育的老师队伍。老师的教学过程是教育观念现代化转化为教育实践的关键步骤，优异的教育观念最终要由老师落实到学生身上。很显然，没有教育思想和教育观念的根本转变，优异的素质教育理念就难以落实到学校具体的教学改革实践中去，更无法有效地改变老师在应试教育背景下已经****惯了的行为模式。老师面正确是学生，作为教育工作者，老师要改变的就不仅仅是学生的外部，而是学生本身，即发展学生的个性。老师所要做的，全全部要经过学生自己去最终完成。醒悟了这一过程，老师就会明白教育过程的主人和主力其实是学生本身。那么在实践中，老师怎样用正确的学生观来指导自己的教育行为呢
我认为：
1、老师要塑造学生，而不是“克隆”学生
塑造学生就是经过多个育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，培育学生的心灵，塑造学生的人格，使她们“百花齐放”、“千姿万态”，成为各色各样的人才。“克隆”学生，就是老师在教育教学中以一个模子，一个方法，一标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子全部加工成“标准件”“通用件”。在教育实践中，不少老师按自己未必一定正确的观念将什么全部统一起来，有的甚至连鼓掌也统一起来，统一节奏，统一行动。鼓掌本身是自由表示感情的一个方法，“统”的结果是将人的情感也统掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使她们养成了一个寻求标准答案的思绪****惯，她们在想:老师的标准答案是什么呢 她们关心的不是自己怎么想而是老师怎么想，然后才好和老师“保持一致”。这么“克隆”出来的学生，不可能有创新精神。这难到不值得我们教育工作者警惕吗
陶行知告诫老师说:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑中