文档介绍：2021中学校本培训总结2021校本培训总结

　　校本培训总结
　　依据市教育局颁布的《中小学老师培训方案》和我校实际情况，本学期在校本培训方面构建以学区为基础，以问题为中心，以实施素质教育为舞台，以“共同性、进取性”为组织文化内涵，以老师发展为目标的立体培训系统。围绕“同研一节课”、“读书感悟”、“网上研修”等内容，努力在老师中形成以思想升华为第一境界，以学****培训为第一待遇，以激发内力为第一要务的理想取向。
　　一、同研一节课
　　1、同备一节课---求精、求细、求创新
　　(1)五定：定时间、定内容、定主讲人、定要求、定领导参加
　　(2)五备：备深教材，心中有书;备透学生，心中有些人;备清步骤，高效有序; 备好教法，心中有术;备好学案，渗透学法。
　　(3)四表现：表现生活化理念;表现预设和生成的统一;表现素质教育“三要义”;表现课程整合的理念。
　　2、同上一节课---求实、求真、求突破
　　(1)教研组同上一节课
　　学期初，学校将各教研组每个月一次的“同上一节课”汇成一个总表，挂在校园网站上，然后按时间前后次序，写入每七天计划里。到时，除本教员组组员之外，分管的学科领导肯定到教研组参加听课、评课。各教研组会依据学科特点、研究专题、培养目标等方面选择“同上一节课”的最好形式，如“一人同课多轮”，对培养年青老师，提升她们的教学技能和水平，帮助她们处理教学中的问题，效果显著;“多人同课循环”，关键在于老师间的互动和问题的跟进;“同课异构”，易于发挥老师的主观能动性和教学发明性。每一次“同上一节课”最少是三轮，一备--三上--三研，反重复复，琐琐碎碎，磨炼着老师的耐心，也练就了她们娴熟的教育技巧和灵活的应变能力。
　　(2)学区同研一节课校本培训总结以英语、语文、品社、劳动、信息技术等学科举行的区优质课比赛为契机，广泛开展学区“同研一节课”活动，关键在备、听、评、改和课件制作等方面凝聚学区骨干老师的集体智慧，成效显著。刘琳、姜菲菲参与区第二轮赛课，孙家疃小学的于丽将参与省级品社优质课比赛。五月份的“分层赛课”，同一课题，一样的教学设计，同一份教学资源，考验的是不一样层次老师的教学真功夫。学区“同上一节课”让大家由“学校人”变成了“学区人”，由陌生到熟悉，由熟悉到亲近，为提升学区老师整体素质立下了汗马功劳。
　　(3)和名师同研一节课
　　各学科依据教学进度，经过网上资源找到名师课堂，在重复观看琢磨的基础上制订适合自己的教学方案，和“名师”同研一节课，在实践中去反思感悟，逐步缩短和名师的差距。如五年级数学老师选择的是北京特级老师华应龙的《圆的面积》，从课前的八个思索到课堂的创新设计全部让大家受益匪浅，课后纷纷撰写收获和体会上传校园网站。
　　(4)师徒同研一节课
　　我校实施的“青蓝工程”，共有12名骨干老师和青年老师结成对子。在教学过程中，师徒二人会不定时的同上一节课。在课堂中徒弟不会刻意展示自己的优点而隐藏自己的短处，完全是真实地表现自我，使课堂保持自然性，而师傅因为能观察到真实的问题，能够有针对性地帮助徒弟进行反思，寻求问题答案，重复研磨。这么，一节常态课便承载了师徒二人的智慧，成为促进师徒共生共长的最好路径。
　　一学期下来，每个老师在“同上一节课”活动中全部有2至3次“主演”机会，每位