文档介绍：一、单项选择题(本题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 1. 一般说来,标志着教育学的发展进人独立形态阶段的是( B) A. 洛克的《教育漫话》 B. 夸美纽斯的《大教学论》 C. 赫尔巴特的《普通教育学》 D .赞可夫的《教学与发展》 2. 主张教学的任务在于训练学生的官能, 训练学生的思维形式的理论,被称为(B) A. 传统教育论 B. 形式教育沦 C. 实质教育论 D. 现代教育论 3 .中国建立并实施的第一个现代学制是( B) A. 壬戌学制 B. 癸卯学制 C. 壬子学制 D 壬寅学制“ 4 .关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为( B) A .经济发展先于教育的发展 B. 教育发展先于经济发展 C .教育与经济要同步发展 D. 二者发展互不相关 5 .班主任工作的中心环节是( C) A. 了解和研究学生 B. 做好个别教育工作 C. 组织和培养班集体 D. 统一多方面教育力量 6. 结构课程论的代表人物是( D)A .布卢姆 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 布鲁纳 7 .教育活动的出发点和归宿是( C) A. 教育内容 B. 教育质量 C. 教育目的 D. 教育方针 8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是(B )A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 昆体良 9 .主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为( D) A. 传统教育论 B. 现代教育论 C. 实质教育论 D. 形式教育沦 10 .中国制定并颁布实施的第一个现代学制是( C)A .壬寅学制 B .壬子学制 C 癸卯学制 D. 壬戌学制 11 . 关于儿童发展的动力问题, 存在着不同的理论和观点。其中, 中国古代“内发论”的典型代表人物是(A) A .孟子 B .孔子 C .墨子 D .荀子 12 .教师劳动的创造性主要体现在( D) A .进行科学发现 B .进行技术发明 C .对未知领域的探索, D .创造性地运用教育规律 13 .在西方教育史上,著名的儿童发展“白板说”的代表人物是、 c) A .夸美纽斯 B .卢梭 C ,洛克 D .斯宾塞 14 .中国建立并实施的第一个现代学制是( D) A .壬寅学制 B .壬子学制 C .壬戌学制 D .癸卯学制 15 .活动课程论的代表人物是( B)A .赫尔巴特 B .杜威 C .布卢姆 D .布鲁纳 16 .主张教学的任务在于传授给学生实用的知识,( D)A. 传统教育论 B .现代教育论 C. 形式教育论 D .实质教育论 17 .学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有(A) A .学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B .学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C .学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 D .学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段 18. “产婆术”这一启发式教学方式的创造者是( C) A .孔子 B. 柏拉图 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 19. 义务教育就是( B)A .强迫教育 B .小学教育 C .大学教育 D .中等教育 20. 教育活动的出发点和归宿是( C)A .教育内容 B. 教育质量 C. 教育目的 D. 教育方针 21 。学校全面实现教育目