文档介绍：欢迎学****管理学基础》课程
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自我评估－你在一个组织中从事管理的动机有多强
弱 强
我希望与我的上级建立积极的关系 1 2 3 4 5 6 7
我希望与我同等地位的人在游戏中
或体育比赛中竞争 1 2 3 4 5 6 7
我希望与我同等地位的人在工作有
关的活动中竞争 1 2 3 4 5 6 7
我希望以主动和果断的方式行事 1 2 3 4 5 6 7
我希望吩咐别人做什么和用法令对
别人施加影响 1 2 3 4 5 6 7
我希望在群体中以独特、引人注目
的方式出人头地 1 2 3 4 5 6 7
我希望完成通常与管理工作有关的
例行职责 1 2 3 4 5 6 7
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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学****资源推荐
媒体（报刊、杂志、电视、互联网等）
图书馆
老师、同学以及其他值得你学****的人
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特别推荐
国研网、管理人网、中国市场营销网中国营销传播网、世界经理人、中国经营报网站
电视节目：中央2套《财富故事会》《对话》、职业指南频道、《中国经营者》
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教学要求及成绩构成说明
课堂纪律要求：自我管理和控制。
课堂笔记要求：上课要有教材和笔记等必备学****用品。
课后作业要求：认真完成作业，作业也是平时成绩的一部分。
成绩构成：平时成绩＊30％＋ 期末成绩＊70％。
平时成绩：出勤、作业、课堂表现等方面综合考评。
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管理学课程的4W1H1A
Why：为什么学****这门课？
我们在生活和工作中必然扮演者各种管理者和被管理者的角色，这是一门涉及每一个人的课程，它是学****其他管理课程的基础课程。
Who：谁来学****br/>现在及潜在的管理者或者被管理者。
What：学****什么？
做人的道理，做管理者的道理，管理的思想与理论，管理的实施。
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Way：学****的道路？
终身学****理论联系实际。
How：如何学好这本书？
第一阶段：识别书的框架、概念，区别不同的命题，在理解的基础上，使一本书只留下一些基本概念和分析问题的视角、方法。
第二阶段：结合相关的理论和自己的实践，对本书的框架内容进行扩展和深入，将变薄的书再变成一本厚书。
Aim：学****的目标？
通晓管理的基本概念、原理、职能、方法，将管理学理论转变为现实的管理手段和方法，为自己的管理生涯打好基础。
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课程目标
培养学****管理的兴趣和积极性
了解管理学的学科特征，熟悉基本的管理工作程序
掌握基本的管理工具、方法
能够运用基本的管理知识解释现实中发生的管理现象
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