文档介绍：九年级班主任下学期工作总结 2021-2021年下学期九年级班主任工作总结

　　2021-2021年下学期九年级班主任工作总结A
　　本学年，我担任初三（1）班的班主任工作。初三是整个初中阶段最主要的时期，中考对于每一个孩子全部是很主要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想和孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为她们的成长和进步而感动！回想这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想和大家共勉。
　　一、帮助学生树立目标，制订目标
　　班主任不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制订目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚定的步伐。在报考时，我班学生报考泾渭分明，没有一个学生迷茫，不知怎样报，报什么，这么学生就会用自己报考的目标不停的激励自己，随时的调整自己。
　　二、培养学生主动健康的心理
　　在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态愈加主动，愈加开放。激励的方法多个多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摩，全部能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到成功，今后便有可能努力向上前进。老师对学生的激励和对学生经过努力后取得成绩的肯定，能够不停筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
　　三、培养良好的学****态度和学********惯
　　1、化被动学****为自主学****到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，但刚刚面临初三，有些茫然，因此这时需要老师立即纠正学生的学****方法及态度。如刚升入初三，课业加重，学生有点手忙脚乱，不知所措，这时我告诉学生利用课间尽可能地完成作业，来确保晚间睡眠时间，就这么久而久之，学生化被动为主动，不用老师督促学****了。
　　2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体发明出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学****潜能。如我班学生每次考完试，全部会横向自己比，纵向和他人比，找到自己微弱的地方，进行填补，然后给自己找一个对手，下次考试打败她。经过竞争，学生会提升学****主动性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学****效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
　　3、预防偏科，全方面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不停强化微弱学科，突破关键，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联络，随时把握偏科学生学****情况。和科任老师一起为她们出筹划策，排解困难，并利用课余时间部分教导，开开小灶。
　　以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学****生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联络各科老师和学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，希望班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
　　总而言之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的主动配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在以后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，努力争取把工作做得更加好！
　　2021-