文档介绍：教育教学质量提升整改案
教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学式，促进教学常规管理的规化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，结合托乎拉小学本次四年级质量检测考试结果，针对我校对以全面提升教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，全面贯彻党的教育针，不断深化教育改革，全面推进素质教育课程改革。及时整改存在的问题，稳步提升我校的教育教学质量，强化四个“抓”字，即抓实、抓细、抓紧、抓常规，进一步提高教学质量，创新，努力开创我校教学质量的新局面。结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改案。
目标和任务
全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础，全面提高教学质量。
存在的问题
教育教学管理制度不完善，没有充分结合本校教学实际情况，落实责任、制度监管不到位，具体分工不明确，教育教学管理制度执行力不强监管不够。
教育教学质量管理工作过程性把关不够，对教师备课的检查督查不格，没有狠下功夫。
没有扎实开展教学活动，没有积极主动地用活动推动教学，教学常规检查与教学活动不能有机结合。
没有制定切实可行的校本培训案。
整改容和措施
进一步完善教育教学管理制度。
结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全位、全过程管理教学、服务教学。
对学校制定的相关教学管理制度格执行，将制度落实到每一位教师身上，抓好制度的落实。
在制定和运用过程中，进一步完善教学管理制度存在的漏洞，探索出适合本校教育教学实际情况且实用的管理办法，不断完善管理制度。
制度的完善就是更好的落实和执行，格按各项教育教学管理制度执行，加强教育教学质量的执行监管，实行教育教学质量责任制管理，明确教育教学质量具体责任分工，建立健全公平、公正的奖励机制，客观的调动教师们的工作积极性，促进教学工作的全面提升。
不断加强教育教学质量管理工作
狠抓教育教学常规管理，规课堂教学，不断创新办学法，在提高教学教学上狠下功夫。
1、备课：把备课关，加大对教师备课过程性检查督查，教师应该吃透教材的重点和难点的知识点、教学点，优化教师的教法和学生的学习积极性，教案流程：激趣导入——学习目标——学前指导——先学——自学检测——后教——当堂训练——当堂作业，培养学生良好的学习习惯，多鼓励、多辅导，营造良好的学习氛围，教师要不断提高自己的专业知识，教学法要灵活，不断注重对学生学习法的传授和指导，本着上好一节课，
求真务实，让每一节课都是达标课，向40分钟要效率、要质量。。
2、教学效果要明显，教师要做评定、补充、更正、梳理、总结和概括。充分调动学生的学习积极性，让学生掌握和理解所学的知识点，面对不同层次的学生都要所收获，达到拟定的教学目标。
3、作业批改：格作业容符合教学设计，作业布置要适中，作业要求要高，注重学生的书写，二次批改要及时，批阅要规，好作业要讲评，讲评要细致到位。
4、对学生辅导：辅导学生要有耐心、细心、热心、