文档介绍：师德师风个人总结20212021年师德个人工作总结
在政治思想方面，本人长久坚持学****努力提升本身的思想政治素质，学****教育法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不停丰富本身学识，努力提升本身能力、业务水平!，严格实施师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全方面素质和良好个性的培养，不用学****成绩作为唯一标准来衡量学生，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师和学生家长的关系，在和家长联络上相互探究怎样使学生发展的方法、方法，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提升她们的思想政治素质，激发她们的学****主动性，努力提升教育教学质量。
个人认为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。含有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当老师最主要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不但仅是知识，更主要的还是品德。老师在传输知识的过程中，她的性格、品德包含价值观全部会影响到学生的成长。
我以为新时代的师德师风应该是和传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生看成发泄的对象，这不是教育学生。我以为传统中的师德师风和新时期的师德师风全部应该是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要绝对服从，但现在则要讨教师对学生也应尊重，这是个进步。所以，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽略品德。中国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最关键的是报效国民。不过，自从改革开放后，国人片面地认为西方之因此发达，就是因为能以自我为主，于是“不论黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果***腐化案件层出不穷，而且等级越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，部分学生不但不认为然，还自认为是地说那是“她们不会做，假如是我，确保不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定她行事结果的正和负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世界大战，以后即使正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。现在法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在意于品德素质的培养。自由发展不等于要忽略个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性表现何在?那就是，合理地进取，合理地谦让，合适时勇于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一重视个性的培养，国人就只知道要能凶能泼