文档介绍：2020/12/12
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Learning aims（学习目标）
能听、说、读、写表示位置关系的5个方位介词。
2. 能灵活运用句型“Where is ...?”和“It’s…”谈论物体的位置。
4. 能简单描述家具的摆设和位置。
5. 能够养成及时整理和有序摆放个人物品的习惯。
学习重难点
方位介词 between 的用法
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
>> practice
1. is, ball, where, the (?)
___________________________________
2. ball, the, beside, dog, the, is (.)
___________________________________
3. the, plant, between, is, the，desk，and，the，chair (.)
Where is the wall？
The dog is beside the ball.
The __ is __ the __ and ___ the __.
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Let’s chant
Clock clock, there is a clock. 
Bike bike, there is a bike.
Plant plant, there is a plant. 
Photo photo, there is a photo.
Bottle bottle, there is a water bottle.
Let
’
s chant
(
老师同各组分工合作，共同说唱
)
Clock clock, there is a clock.
Plant plant,there is a plant.
Photo photo,there is a photo
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Review
>>Warm-up
Where is the bird?
in
on
under
It’s _____ the house.
in
on
under
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Let’s learn
>> Lead-in
The dogs are playing with the ball.
Where is the ball?
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Let’s learn
>> presentation
above
Where is the ball?
It’s above the dog.
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Let’s learn
>> presentation
behind
Where is the ball?
It’s behind the dog.
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