文档介绍：课程顾问的工作内容2021课程顾问工作总结两篇

　　一、以青年老师的培养为工作关键加强老师队伍建设
　　在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体老师认真学习市、区两级教育局的相关文件精神，引导广大老师深入明确学校管理的目标和意义，把开展“教育管理年”活动和深入加强老师素质、提升业务能力结合起来，牢靠树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型老师观、“敬业爱生”的新型学生观和“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在老师的专业化成长上，我们关注每一位老师的发展，努力探索规范管理和人文关心的最好结合点，创立“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的友好有为的工作气氛。今年前后派出十余名老师外出参与各学科的教育年会，外出学习老师返校后将所学教育理念和教学艺术和自己的心得，在学校教研活动时间向全体老师分享，力争把学习结果最大化。学校在全体老师中树立终生学习观，激励老师不停学习，不停充电。今年我们还安排两位市级骨干老师参与市教育局在洛阳师院举行的市级骨干老师培训，另外学校还组织绝大部分老师参与了第三轮继续教育培训;并组织部分老师参与了区教委组织的各学科教学培训。
　　我校青年老师占老师总数的百分之八十，提升她们的业务水平是提升师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年老师的培养为工作关键，首先激励青年老师主动参与学历进修提升专业素养，其次组织青年老师参与新上岗老师培训，提升青年老师的基础教学素养。针对我校老师严重缺编，青年代课老师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是主动想措施，为了更加好的调动一切力量投入对青年老师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平很好的有一定教学经验的中老年老师为校级骨干老师，同时聘任了学校的部分德高望重的老老师担任学校的教学顾问，动员这些骨干老师和教学顾问共同参加到青年老师的培养工作中来，形成对青年老师的培养协力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干老师和教学顾问担任指导老师，青年老师采取自己拜师和学校分配相结合的方法，全部找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年老师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并主动发挥学校指导老师团体的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所包括的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年老师加以指导，指导老师则从备课、上课、作业、学生教导、教学实践中所碰到的实际问题等细节方面对青年老师给指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年老师采取听推门课和自己申报课结合的培养制度，要求每位青年老师每个月最少要申报上两次汇报课，听指导老师及同学科老师8节课，并写出听课点评，每个月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参加督导，适时调整，使年轻老师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提升的成长历程。她们全部深深地体会到平时“练兵”的好处，全部不一样程度地有了较大的提升。我们每个月还抽出时间组织青年老师座谈会，了解青年老师的情况同时给青年老师明确思绪和方向，帮助青年老师更加好、更加快的成长。
　　二、以教研组为校本教研单位落实教研促教
　　在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的多种详细问题为对象，以“建设学习型学校”工作为关键，